Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Qualifikation | Doctor philosophiae |
| Gradverleihende Hochschule | |
| Betreut von |
|
| Datum der Verleihung des Grades | 1 Nov. 2021 |
| Erscheinungsort | Hannover |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2022 |
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Situierte Aushandlung und Differenzkonstruktion: Zuwendung zur Komplexität unterrichtsbezogener Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog*innen in inklusiven Schulen. / Arndt, Ann-Kathrin.
Hannover, 2022. 173 S.
Hannover, 2022. 173 S.
Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
Arndt, A-K 2022, 'Situierte Aushandlung und Differenzkonstruktion: Zuwendung zur Komplexität unterrichtsbezogener Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog*innen in inklusiven Schulen', Doctor philosophiae, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Hannover. https://doi.org/10.15488/12524
Arndt, A.-K. (2022). Situierte Aushandlung und Differenzkonstruktion: Zuwendung zur Komplexität unterrichtsbezogener Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog*innen in inklusiven Schulen. [Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover]. https://doi.org/10.15488/12524
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title = "Situierte Aushandlung und Differenzkonstruktion: Zuwendung zur Komplexit{\"a}t unterrichtsbezogener Kooperation von Regelschullehrkr{\"a}ften und Sonderp{\"a}dagog*innen in inklusiven Schulen",
author = "Ann-Kathrin Arndt",
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year = "2022",
doi = "10.15488/12524",
language = "Deutsch",
school = "Gottfried Wilhelm Leibniz Universit{\"a}t Hannover",
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TY - BOOK
T1 - Situierte Aushandlung und Differenzkonstruktion
T2 - Zuwendung zur Komplexität unterrichtsbezogener Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog*innen in inklusiven Schulen
AU - Arndt, Ann-Kathrin
N1 - Dissertation
PY - 2022
Y1 - 2022
U2 - 10.15488/12524
DO - 10.15488/12524
M3 - Dissertation
CY - Hannover
ER -