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  1. 2021
  2. Veröffentlicht

    Literalität und Teilhabe von Erwachsenen mit geringen Lese- und Schreibkenntnissen aus einer Habitus- und Milieuperspektive

    Pape, N., 2021, in: Zeitschrift fur Padagogik. 67, 67. Beiheft, S. 53-67 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Measuring and Assessing Typing Skills in Writing Research

    Waes, L. V., Leijten, M., Roeser, J., Olive, T. & Grabowski, J., 2021, in: Journal of Writing Research. 13, 1, S. 107-153 47 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Training agencies as intermediary organisations in apprentice training in Norway and Switzerland: General purpose or niche production tools?

    Michelsen, S., Høst, H., Leemann, R. J. & Imdorf, C., 2021, in: Journal of Vocational Education & Training. 75, 3, S. 522-542 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Using AR/VR for Technical Subjects in Vocational Training: Of Substancial Benefit or Just Another Technical Gimmick?

    Stender, B., Paehr, J. & Jambor, T., 2021, 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). Klinger, T., Kollmitzer, C. & Pester, A. (Hrsg.). S. 557-561 5 S. (IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON; Band 2021-April).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  6. 2020

  7. Activity with Signs and Speaking About It: Exploring Students’ Mathematical Lines of Thought Regarding the Derivative

    Wille, A. M., 1 Dez. 2020, in: International Journal of Science and Mathematics Education. 18, 8, S. 1587-1611 25 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Narrative comprehension and its associations with gender and nonverbal cognitive skills in monolingual and bilingual German preschoolers

    Wehmeier, C. M., Dez. 2020, Developing Narrative Comprehension : Multilingual Assessment Instrument for Narratives . Bohnacker, U. & Gagarina, N. (Hrsg.). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, S. 269-296 28 S. (Studies in Bilingualism ; Band 61).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  9. Veröffentlicht

    The Relationship Between Attitudes Toward Inclusion, Beliefs About Teaching and Learning, and Subsequent Automatic Evaluations Amongst Student Teachers

    Börnert-Ringleb, M., Westphal, A., Gutmann, F., Zaruba, N. & Vock, M., 27 Nov. 2020, in: Frontiers in Education. 5, 11, 584464.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. OER Recommendations to Support Career Development

    Tavakoli, M., Faraji, A., Mol, S. T. & Kismihok, G., 21 Okt. 2020, 2020 IEEE Frontiers in Education Conference, FIE 2020 - Proceedings. Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 9274175. (Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE; Band 2020-October).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  11. Bringing Out-of-School Learning into the Classroom: Self- versus Peer-Monitoring of Learning Behaviour

    Larsen, Y. C., Groß, J. & Bogner, F. X., 16 Okt. 2020, in: Education Sciences. 10, 10, S. 1-18 18 S., 284.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Cultivating a Self-Centered Sociality? A Reconstruction of the Structural Features of Everyday Digital Interaction between Young People

    Zizek, B., 7 Okt. 2020, in: Beijing International Review of Education. 2, 3, S. 323-342 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  13. Veröffentlicht

    Introduction: Digital Youth: Living, Learning and Literacy

    Ke, L. & Zizek, B., Okt. 2020, in: Beijing International Review of Education. 2, 3, S. 310-322 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Comparing the participation of millennials and older age cohorts in the cross-national online survey panel and the german internet panel

    Revilla, M. & Höhne, J. K., 25 Sept. 2020, in: Survey research methods. 14, 5, S. 499-513 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Kriterien naturwissenschaftsdidaktischer Unterrichtsqualität: ein systematisches Review videobasierter Unterrichtsforschung

    Heinitz, B. & Nehring, A., Sept. 2020, in: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, S. 319-360 42 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht: Zum Verhältnis generischer und fachspezifischer Merkmale

    Zülsdorf-Kersting, M., Sept. 2020, in: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, S. 385-407 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Unterrichtsqualität in den Fachdidaktiken im deutschsprachigen Raum: zwischen Generik und Fachspezifik

    Preatorius, A., Herrmann, C., Gerlach, E., Zülsdorf-Kersting, M., Heinitz, B. & Nehring, A., Sept. 2020, in: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, S. 409-446 38 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. How do students become experts? An in-depth study on the development of domain-specific awareness in a materials chemistry course

    Lenzer, S., Smarsly, B. & Graulich, N., 12 Aug. 2020, in: International Journal of Science Education. 42, 12, S. 2032-2054 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. A recommender system for open educational videos based on skill requirements

    Tavakoli, M., Hakimov, S., Ewerth, R. & Kismihok, G., Juli 2020, 2020 IEEE 20th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). Chang, M., Sampson, D. G., Huang, R., Hooshyar, D., Chen, N-S., Kinshuk, K. & Pedaste, M. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 5 S. 9155881

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Insights Into First Grade Students' Development of Conceptual Numerical Understanding as Drawn From Progression-Based Assessments

    Balt, M., Fritz, A. & Ehlert, A., Juni 2020, in: Frontiers in Education. 5, 80.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Content-Based and Cognitive-Linguistic Analysis of Cell Membrane Biology: Educational Reconstruction of Scientific Conceptions

    Johann, L., Groß, J., Messig, D. & Rusk, F., 28 Mai 2020, in: Education Sciences. 10, 6, S. 151 151.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. The STEM-ECR Dataset: Grounding Scientific Entity References in STEM Scholarly Content to Authoritative Encyclopedic and Lexicographic Sources

    D'Souza, J., Hoppe, A., Brack, A., Jaradeh, M. Y., Auer, S. & Ewerth, R., Mai 2020, LREC 2020 - 12th International Conference on Language Resources and Evaluation, Conference Proceedings. Calzolari, N., Bechet, F., Blache, P., Choukri, K., Cieri, C., Declerck, T., Goggi, S., Isahara, H., Maegaard, B., Mariani, J., Mazo, H., Moreno, A., Odijk, J. & Piperidis, S. (Hrsg.). S. 2192-2203 12 S. (LREC 2020 - 12th International Conference on Language Resources and Evaluation, Conference Proceedings).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

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