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  1. 2024

  2. Overcoming complexity: Research through Design und Backcasting als komplementäre Ansätze zur Antizipation von nachhaltigeren Zukünften

    Gebker, M., Olvermann, M., Ohlhoff, M., Buck, L., Engel, B., Frerichs, L., Glatzel, G., Klabunde, F., Reis, L., Schneider, A. K., Schröder, B., Zonon, S. & Kauffeld, S., Juni 2024, in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift fur Angewandte Organisationspsychologie. 55, 2, S. 209-223 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Does Gender Composition in a Field of Study Matter? Gender Disparities in College Students’ Academic Self-Concepts

    Fiedler, I., Buchholz, S. & Schaeper, H., 17 Mai 2024, in: Research in higher education. 65, 7, S. 1491–1513 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    A daily diary study on associations between school-based ethnic discrimination and school engagement

    Civitillo, S., Jugert, P., Yip, T., Lui, P. P. & Titzmann, P. F., 16 Mai 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Social psychology of education. 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    The global spread of national universities: modern state formation and geopolitical anxieties in higher education policy

    Bengson, N., 4 Apr. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Globalisation, Societies and Education. 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Editorial: STEM/science teacher education for the future: “from TPaCK to DPaCK”

    Huwer, J., Bruckermann, T., Thyssen, C. & Becker-Genschow, S., 3 Apr. 2024, in: Frontiers in Education. 9, 1387305.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Students' credibility criteria for evaluatingscientific information: The case of climatechange on social media

    Kresin, S., Kremer, K. & Büssing, A. G., 3 Apr. 2024, in: Science education. 108, 3, S. 762-791 30 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Empirisch abgeleitete Empfehlungen für den Auf- und Ausbau von Tageshospizen in Deutschland: Ergebnisse einer Delphi-Befragung mit Expert:innen

    Stiel, S., Ernst, A., Röwer, H. A. A., de Jong, L., Burger, B., Schneider, N., Damm, K., Stahmeyer, J. T., Apolinarski, B. & Herbst, F. A., Apr. 2024, in: Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen. 185, S. 72-82 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Exploring the Perceived Relevance of University Mathematics Studies by First-Semester Teaching Students

    Büdenbender-Kuklinski, C., Hochmuth, R. & Liebendörfer, M., Apr. 2024, in: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 10, 1, S. 138-171 34 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence

    Haase, J., Höhne, E., Hannover, B., McElvany, N. & Zander, L., Apr. 2024, in: Social Psychology of Education. 27, 2, S. 523-542 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Exploring Data Mining in Chemistry Education: Building a Web-Based Learning Platform for Learning Analytics

    Roski, M., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., 12 März 2024, in: Journal of Chemical Education. 101, 3, S. 930-940 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Opportunities and conditions to learn (OCL): A conceptual framework

    Laura, P., Michael, T., Paul, B., Anderson, R., Thönneßen, N. & Roberts, P., März 2024, in: PROSPECTS. 54, 1, S. 55-72 18 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    On using a core idea to foster the transition to advanced mathematics – transferring the idea of average to complex path integrals

    Hanke, E., 7 Feb. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Formative Ideas of the National University: A Thematic Analysis of Texts from the Long 19th Century

    Bengson, N., 2 Feb. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Higher education policy. 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Global temporal typing patterns in foreign language writing: exploring language proficiency through recurrence quantification analysis (RQA)

    Haake, L., Wallot, S., Tschense, M. & Grabowski, J., Feb. 2024, in: Reading and writing. 37, 2, S. 385-417 33 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Studying abroad experience and the wages of females

    Asankulova, Z. & Thomsen, S., Feb. 2024, in: Higher Education. 87, 2, S. 401-431 31 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Development guidelines for individual digital study assistants in higher education

    König, C. M., Karrenbauer, C. & Breitner, M. H., 31 Jan. 2024, in: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 22 S., 9.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Block-Based Programming Learning Tool for ML and AI Education (Work in Progress)

    Amanuel, Y., Garlisch, J. & Krugel, J., 2024, 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). S. 1-3 3 S. ( IEEE Global Engineering Education Conference).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    Guiding students’ explanations across levels of biological organisation: the case of wilted plants

    Schneeweiß, N., Mölgen, L. & Gropengießer, H., 2024, in: Journal of biological education. 58, 4, S. 843-863 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Information Encoding in Computer Science Education Using the Cup Song

    Buttke, H. & Krugel, J., 2024, EDUCON 2024 - IEEE Global Engineering Education Conference, Proceedings. IEEE Computer Society, (IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  21. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Inquiry in mathematics: studying a professional development measure for university lecturers

    Gómez-Chacón, I. M., Hochmuth, R. & Peters, J., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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