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Reihenfolge:

  1. 2021

  2. Veröffentlicht

    Interdisziplinär und inklusiv: Beratung im Kontext der Sprach- und Kommunikationsförderung

    Stitzinger, U., 2021, in: Schule Inklusiv. 12, 3, S. 20-23 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Potenziale im Kontext sprachlich-kommunikativer Diversität

    Stitzinger, U., 2021, Fokus Grundschule: Qualität von Schule und Unterricht. Holzinger, A., Kopp-Sixt, S., Luttenberger, S. & Wohlhart, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, Band 2. S. 183-194 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen

    Mahlmann, L. J., Watta, S., Becker, T. & Stitzinger, U., 2021, in: Praxis Sprache. 66, 3, S. 156-162 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  5. 2020

  6. Veröffentlicht

    Narrative Potential of Picture-Book Apps: A Media- and Interaction-Oriented Study

    Müller-Brauers, C., Miosga, C., Fischer, S., Maus, A. & Potthast, I., Dez. 2020, in: Frontiers in psychology. 11

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Multiple shocks and households' choice of coping strategies in rural Cambodia

    Nguyen, T. T., Nguyen, T. T. & Grote, U., Jan. 2020, in: Ecological Economics. 167, 106442.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Extern

    Children's conversion of cultural capital into educational success: the symbolic and skill-generating functions of cultural capital

    Mikus, K., Tieben, N. & Schober, P. S., 2020, in: British journal of sociology of education. 41, 2, S. 197-217 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Dealing with inclusion - teachers’ assessment of internal and external resources

    Peperkorn, M., Müller, K., Mertz, K. & Paulus, P., 2020, in: International Journal of Inclusive Education.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  10. 2019

  11. Veröffentlicht

    Values and beliefs as predictors of pre-service teachers’ enjoyment of teaching in inclusive settings

    Büssing, A. G., Menzel, S., Schnieders, M., Beckmann, V. & Basten, M., 27 Dez. 2019, in: Journal of Research in Special Educational Needs. 19, S1, S. 8-23 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Eine qualitative untersuchung zur entstehung und korrektur von fehlvorstellungen über das physiologische elektrokardiogramm (EKG) bei medizinstudierenden höherer semester

    Trauschke, M., 15 Nov. 2019, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: GMS Journal for Medical Education. 36, 6

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Extern

    Addressing Complexity in Science|Environment|Health Pedagogy

    Zeyer, A., Álvaro, N., Arnold, J. C., Benninghaus, J. C., Hasslöf, H., Kremer, K. H., Lundström, M., Mayoral, O., Sjöström, J., Sprenger, S., Gavidia, V. & Keselman, A., 28 Aug. 2019, Bridging Research and Practice in Science Education: Selected Papers from the ESERA 2017 Conference. McLoughlin, E., Finlayson, O. E., Erduran, S. & Childs, P. E. (Hrsg.). 1. Aufl. Springer Nature Switzerland AG, Band 6. S. 153 - 170 18 S. (Contributions from Science Education Research; Band 6).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  14. Extern

    Replikationsstudie zur Testgüte der Professionsunabhängigen Einstellungsskala zum Inklusiven Schulsystem: ein Beitrag zur Validierung

    Schulze, S., Lüke, T., Schröter-Brickwedde, A. S., Krause, K. & Kuhl, J., 1 Juni 2019, in: Unterrichtswissenschaft. 47, 2, S. 201-219 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Participant outcomes of biodiversity citizen science projects: A systematic literature review

    Peter, M., Diekötter, T. & Kremer, K., 2 Mai 2019, in: Sustainability (Switzerland). 11, 10, S. 1 - 18 18 S., 2780.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  16. Extern

    Gesundheitserleben von Lehrkräften im inklusiven Unterrricht: Analysen unter besonderer Berücksichtigung der Schulform

    Peperkorn, M. & Horstmann, D., 1 Mai 2019, in: Pravention und Gesundheitsforderung. 14, 2, S. 183-189 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Extern

    An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline

    Lederman, J., Lederman, N., Bartels, S., Jimenez, J., Akubo, M., Aly, S., Bao, C., Blanquet, E., Blonder, R., Bologna Soares de Andrade, M., Buntting, C., Cakir, M., EL-Deghaidy, H., ElZorkani, A., Gaigher, E., Guo, S., Hakanen, A., Hamed Al-Lal, S., Han-Tosunoglu, C., Hattingh, A., Hume, A., Irez, S., Kay, G., Kivilcan Dogan, O., Kremer, K., Kuo, P., Lavonen, J., Liu, C., Liu, E., Liu, S., Lv, B., Mamlok-Naaman, R., McDonald, C., Pan, Y., Picholle, E., Rivero García, A., Rundgren, C., Santibáñez-Gómez, D., Saunders, K., Schwartz, R., Voitle, F., von Gyllenpalm, J., Wei, F., Wishart, J., Wu, Z., Xiao, H., Yalaki, Y. & Zhou, Q., 13 März 2019, in: Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, S. 486-515 30 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache und Sprachtherapie inklusiv verortet

    Stitzinger, U., 2019, Inklusive Sprach(en)bildung: Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung. Rödel, L. & Simon, T. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 87-101 15 S. (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    The Challenge of Teaching Control of Wind Turbines in a Civil Engineering School

    Gambier, A. & Balzani, C., 2019, in: IFAC-PapersOnLine. 52, 9, S. 212–217 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. 2018

  21. Extern

    Students’ decision-making in education for sustainability-related extracurricular activities: A systematic review of empirical studies

    Garrecht, C., Bruckermann, T. & Harms, U., 25 Okt. 2018, in: Sustainability. 10, 11, S. 1-19 19 S., 3876.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    Inklusive Grundschulen in Niedersachsen - Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

    Werning, R., Mackowiak, K., Rothe, A. & Müller, C., 2018, in: DDS - Die deutsche Schule. 110, 2, S. 138-152

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  23. Veröffentlicht

    Sprachliche Modelle in der Inklusion – Wie wirksam sind diese?

    Stitzinger, U., 2018, Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis. Jungmann, T., Gierschner, B., Meindl, M. & Sallat, S. (Hrsg.). Idstein, Band 3: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen – Beschreiben – Erweitern . S. 103 - 109 7 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  24. 2017

  25. Veröffentlicht

    The role of high-school duration for university students' motivation, abilities and achievements

    Meyer, T. & Thomsen, S. L., 11 Juli 2017, in: Education Economics. 26, 1, S. 24-45 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  26. Extern

    Understanding discrimination in hiring apprentices: how training companies use ethnicity to avoid organisational trouble

    Imdorf, C., 3 Juli 2017, in: Journal of Vocational Education and Training. 69, 3, S. 405-423 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  27. Extern

    Pathways fostering mobility to higher education for vulnerable immigrants in France, Switzerland and Canada

    Murdoch, J., Guégnard, C., Koomen, M., Imdorf, C., Kamanzi, C. & Meyer, T., 2 Jan. 2017, in: European Journal of Higher Education. 7, 1, S. 29-42 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  28. Veröffentlicht

    Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten: Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, 1 Aufl. Mümchen Basel: Ernst Reinhardt Verlag. 166 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Transfer

  29. Veröffentlicht

    Meine Sprache, deine Sprache, unsere Sprache. Schulische Förderung im ‚Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation‘ bei spezifischer Sprachentwicklungsstörung im inklusiven Kontext sprachlich-kultureller Diversität

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, Handlungsorientierte Perspektiven des Förderschwerpunkts Sprache. Ableitungen für die Praxis vom Kind aus gedacht . Schiefele, C. & Menz, M. (Hrsg.). 2 Aufl. Baltmannsweiler, S. 55-77 23 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  30. 2016

  31. Veröffentlicht

    Narrative Skills of Dual Language Learners: Acquisition and Peer-Assisted Support in Early Childhood Education and Care

    Licandro, U., 15 Juli 2016, 1 Aufl. Wiesbaden. (Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  32. Extern

    Transcending Borders and Traversing Boundaries: A Systematic Review of the Literature on Transnational, Offshore, Cross-Border, and Borderless Higher Education

    Kosmuetzky, A. & Putty, R., Feb. 2016, in: Journal of Studies in International Education. 20, 1, S. 8-33 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  33. Veröffentlicht

    Alte schulische Ordnung in neuer Akteurkonstellation: Rekonstruktionen zur Multiprofessionalität und Kooperation im Rahmen schulischer Inklusion

    Bender, S. & Heinrich, M., 2016, in: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 62, 62, S. 90-104 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  34. Veröffentlicht

    Keeping the promise? contextualizing inclusive education in developing countries

    Werning, R., Artiles, A. J., Engelbrecht, P., Hummel, M., Caballeros, M. & Rothe, A., 2016, Bad Heilbrunn.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review

  35. Veröffentlicht

    Sprache und Inklusion als Chance?! Herausforderungen für den Förderschwerpunkt Sprache

    Stitzinger, U. & Sallat, S., 2016, Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis. Bd. 2: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Stitzinger, U., Sallat, S. & Ulrike Lüdtke, U. (Hrsg.). Idstein, Band 2. S. 17-36 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  36. Veröffentlicht

    Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis

    Stitzinger, U. (Herausgeber*in), Sallat, S. (Herausgeber*in) & Lüdtke, U. (Herausgeber*in), 2016, 1 Aufl. 464 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Konferenzband › Forschung

  37. 2015

  38. Veröffentlicht

    Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2015, 1 Aufl. München. 240 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre

  39. 2013

  40. Veröffentlicht

    Erfahrungen mit dem internationalen masterstudiengang "water resources and environmental management (WATENV)" an der Leibniz Universität Hannover

    Dietrich, J., Starke, E. & Haberlandt, U., Juni 2013, in: Hydrologie und Wasserbewirtschaftung. 57, 3, S. 88-93 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  41. Veröffentlicht

    Prävention und Inklusion durch netzwerkbezogene, fachberatende Mobile Dienste im schulischen Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation

    Stitzinger, U., 2013, in: Zeitschrift für Heilpädagogik. 64, 8, S. 304-310 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  42. 2012

  43. Extern

    Between Mission and Market Position: Empirical findings on mission statements of German Higher Education Institutions

    Kosmützky, A., März 2012, in: Tertiary Education and Management. 18, 1, S. 57-77 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  44. Veröffentlicht

    Prävention und Inklusion durch netzwerkbezogene, fachberatende Mobile Dienste in der schulischen Unterstützung im Bereich Sprache und Kommunikation

    Stitzinger, U., 2012, Sprache inklusiv. Mit Beiträgen des gleichnamigen Bundesfachkongresses vom 20. – 21. April 2012 in Aachen. Aachen

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Eintrag in Nachschlagewerk › Transfer

  45. 2011

  46. Veröffentlicht

    Does social labelling encourage child schooling and discourage child labour in Nepal?

    Chakrabarty, S., Grote, U. & Lüchters, G., Sept. 2011, in: International Journal of Educational Development. 31, 5, S. 489-495 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  47. 2010

  48. Extern

    Changing effects of family background on transitions to secondary education in the Netherlands: Consequences of educational expansion and reform

    Tieben, N., de Graaf, P. M. & de Graaf, N. D., März 2010, in: Research in Social Stratification and Mobility. 28, 1, S. 77-90 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  49. 2006

  50. Veröffentlicht

    The interactive landscape plan: Use and benefits of new technologies in landscape planning and discussion of the interactive landscape plan in Koenigslutter am Elm, Germany

    von Haaren, C. & Warren-Kretzschmar, B., 1 Jan. 2006, in: Landscape Research. 31, 1, S. 83-105 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

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