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Reihenfolge:

  1. 2024

  2. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Parteipolitische Determinanten schulformenspezifischer Bildungsausgaben im Bundesländervergleich

    Baumert, J., 9 Dez. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Politische Vierteljahresschrift (PVS). 33 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    A daily diary study on associations between school-based ethnic discrimination and school engagement

    Civitillo, S., Jugert, P., Yip, T., Lui, P. P. & Titzmann, P. F., Dez. 2024, in: Social psychology of education. 27, 6, S. 3047-3072 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Supporting inclusive science learning through machine learning: The AIISE framework

    Roski, M., Hoppe, A. & Nehring, A., 24 Okt. 2024, Uses of Artificial Intelligence in STEM Education. Oxford: Oxford University Press, S. 547-567 21 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Wissen wächst im Garten - Historische Gärten als Bildungsorte

    Formann, I. & Kircher-Limburg, B., Sept. 2024, in: Die Gartenkunst. 2024, 02, S. 252-265 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Academic Careers in Europe: A Nested View

    Pekkola, E., Siekkinen, T., Arnhold, N., Pietilä, M., Püttmann, V. & Sursock, A., 20 Aug. 2024, Tenure Tracks in European Universities. S. 19-41 23 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  7. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Pathways to higher education for vocationally qualified students. The case of Norway

    Schmees, J. K., Smeplass, E., Skålholt, A., Hovdhaugen, E. & Imdorf, C., 27 Juli 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 10, 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Learning analytics and the Universal Design for Learning (UDL): A clustering approach

    Roski, M., Jagan Sebastian, R., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., Juni 2024, in: Computers & education. 214, 105028.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Partizipation als Schlüsselelement einer politischen Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Kenner, S. & Nagel, M., Mai 2024, Gesellschaftliche Transformation und politische Bildung. Emde, O., Keuler, C. & Prehm, F. (Hrsg.). Frankfurt am Main, S. 43-53

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  10. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    The global spread of national universities: modern state formation and geopolitical anxieties in higher education policy

    Bengson, N., 4 Apr. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Globalisation, Societies and Education. 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Inklusive schulische Bildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit

    Werning, R., Jan. 2024, in: Jugendhilfe. 2024, 1, S. 28-32

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  12. Veröffentlicht

    Didaktische Prinzipien zur Sprachförderung

    Stitzinger, U., Ostmeyer, J. B. & Chavarry Hidalgo, C., 2024, in: Praxis Sprache. 69, 1, S. 23 - 27 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  13. Veröffentlicht

    Evolutionsbiologie am Lernort Zoologischer Garten

    Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Humanevolution mit Stammbaumhypothesen vermitteln: Nicht „höher“, sondern anders

    Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie. 9783662690291, S. 263–281

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung als Herausforderung für Lehrkräfte: Anregungen für eine partizipative Nachhaltigkeitsbildung in der Schule

    Nagel, M., 2024, Innovationen in der politischen (Weiter-)Bildung: Politikdidaktische Strategien, Konzepte und Methoden in Zeiten der Polykrise. Firsova-Eckert, E. & Lange, D. (Hrsg.). 1. Aufl. Wiesbaden, S. 47-56 (Bürgerbewusstsein (BÜUPOBI)).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  16. Veröffentlicht

    Unsichere Zukunft: Politische Bildung angesichts globaler Krisen und drohender Katastrophen

    Nagel, M., 2024, Klima, Kollaps, Kommunikation : Perspektiven auf das Climate Endgame. Köhler, T., Leisgang, T., Schwen, G. & Seckmeyer, G. (Hrsg.). Hannover, S. 131-141

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  17. 2023

  18. Veröffentlicht

    Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte durch den Einsatz von virtueller Realität: Beispiele aus zwei universitären geographiedidaktischen Lehrveranstaltungen

    Mittrach, S., Wirth, D., Meyer, C. & Ohl, U., 8 Dez. 2023, Geographische Bildung in digitalen Kulturen: Perspektiven für Forschung und Lehre. Pettig, F. & Gryl, I. (Hrsg.). 1 Aufl. Wiesbaden, S. 383 - 395

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  19. Veröffentlicht

    Urbane Kulturen der Digitalität als Bildungsanlass: Ein geographiedidaktisches Seminarkonzept zum Thema „Smart City“

    Mittrach, S., Dorsch, C. & Eberth, A., 8 Dez. 2023, Geographische Bildung in digitalen Kulturen: Perspektiven für Forschung und Lehre. Pettig, F. & Gryl, I. (Hrsg.). 1 Aufl. Wiesbaden, S. 267 - 275

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  20. Veröffentlicht

    Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Mittrach, S. & Meyer, C., Dez. 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.). 1 Aufl. Baden-Baden, S. 315-328 (Beiträge zur Pädagogik; Band 15).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  21. Veröffentlicht

    Gestufte digitale Lernhilfen als Professionalisierungskonzept für inklusiven Naturwissenschaftsunterricht

    Schilling, N., Goltz, J., Koisser, S., Demmer, C., Löser, J. & Werning, R., 17 Juli 2023, in: Qualifizierung für Inklusion. 5, 2

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  22. Veröffentlicht

    Wir haben einen Plan! Jugendliche entwickeln gemeinsam Ideen für eine nachhaltige Mobilität an ihrer Schule

    van Hove, T. J., Koch, J. S. & Meyer, C., 2 Mai 2023, in: Praxis Geographie. 2023, 5, S. 16-20 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  23. Veröffentlicht

    Dropping out of Higher Education in Germany: Using Retrospective Life Course Data to Determine Dropout Rates and Destinations of Non-Completers

    Tieben, N., 14 Apr. 2023, Education, Competence Development and Career Trajectories: Analysing Data of the National Educational Panel Study (NEPS). : Methodology of Educational Measurement and Assessment.. Weinert, S., Blossfeld, G. & Blossfeld, H.-P. (Hrsg.). VS Verlag fur Sozialwissenschaften, S. 225–248 24 S. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  24. Extern

    Disconnection from nature: Expanding our understanding of human–nature relations

    Beery, T., Stahl Olafsson, A., Gentin, S., Maurer, M., Stålhammar, S., Albert, C., Bieling, C., Buijs, A., Fagerholm, N., Garcia‐Martin, M., Plieninger, T. & Raymond, C. M., 3 Apr. 2023, in: People and Nature. 5, 2, S. 470-488 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  25. Veröffentlicht

    Education and Conventions

    Imdorf, C. & Leemann, R. J., 22 März 2023, Handbook of Economics and Sociology of Conventions. Diaz-Bone, R. & de Larquier, G. (Hrsg.). Cham, 33 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  26. Veröffentlicht

    Handbook of Speech-Language Therapy in Sub-Saharan Africa: Integrating Research and Practice

    Lüdtke, U. (Herausgeber*in), Kija, E. (Herausgeber*in) & Karia, M. K. (Herausgeber*in), 4 Feb. 2023, 1 Aufl. 733 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  27. Veröffentlicht

    Speech-Language Therapy in Sub-Saharan Africa: The Emergence of a Profession in a Diverse Multilingual and Multicultural Context

    Lüdtke, U., 4 Feb. 2023, Handbook of Speech-Language Therapy in Sub-Saharan Africa: Integrating Research and Practice. S. 15-35 21 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  28. Veröffentlicht

    Inklusives Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation in den Bereichen Sprachförderung, Lernumgebung, Lehrkraftsprache, Kommunikation und Intersubjektivität

    Stitzinger, U., 2023.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Transfer

  29. Veröffentlicht

    Kinderrechte in der Klimakrise: Zum Spannungsverhältnis zwischen Schutz und Partizipation

    Nagel, M., Neubert, A. & Johannsen, T., 2023, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 2023, 01

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  30. Veröffentlicht

    Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung an Volkshochschulen: Spannungsfelder und Herausforderungen in der Programmplanung

    Nagel, M., 2023, in: Magazin erwachsenenbildung.at. 2023, 49

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  31. Veröffentlicht
    NullPointerException
  32. Veröffentlicht

    Sprachlich-kommunikative Vielfalt im inklusiven Setting – Effekte, Herausforderungen und Chancen

    Stitzinger, U., 2023.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung

  33. Veröffentlicht

    Subjektive Theorien von Geographielehrkräften zur „Großen Transformation“: Perspektiven auf eine Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel der Textil- und Bekleidungsindustrie

    Mittrach, S., 2023, Hannover. 377 S.

    Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

  34. Veröffentlicht

    Syntagma – Ein Grammatik-Abenteuer

    Politt, K. C., Herbold, M., Holbein, A., Hornung, J. & Lange, N., 2023

    Publikation: Sonstige Publikation › Lehre

  35. 2022

  36. Veröffentlicht

    Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field

    Fischer, D., King, J., Rieckmann, M., Barth, M., Büssing, A., Hemmer, I. & Lindau-Bank, D., Nov. 2022, in: Journal of teacher education. 73, 5, S. 509-524 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  37. Extern

    Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation

    Bauer, A., Glück, C. W., Jonas, K., Mayer, A., Sallat, S. & Stitzinger, U., 2022, in: Praxis Sprache. 67, 4, S. 229-233 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  38. Veröffentlicht

    Preschool teachers’ attitudes towards inclusion: a comparison study between China and Germany.

    Tan, R., Lichtblau, M., Wehmeier, C. M. & Werning, R., 2022, in: European Journal of Special Needs Education. 37, 6, S. 994-1008 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  39. Veröffentlicht

    Sustainability Assessment of Products manufactured by the Laser Powder Bed Fusion (LPBF) Process

    Wurst, J., Mozgova, I. & Lachmayer, R. J., 2022, in: Procedia CIRP. 105, S. 243-248 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  40. 2021

  41. Veröffentlicht

    Financial literacy: Thai middle-class women do not lag behind

    Grohmann, A., Hübler, O., Kouwenberg, R. & Menkhoff, L., Sept. 2021, in: Journal of Behavioral and Experimental Finance. 31, 100537.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  42. Veröffentlicht

    International collaborative follow-up investigation of graduating high school students’ understandings of the nature of scientific inquiry: is progress Being made?

    Lederman, J. S., Lederman, N. G., Bartels, S., Jimenez, J., Acosta, K., Akubo, M., Aly, S., Andrade, M. A. B. S. D., Atanasova, M., Blanquet, E., Blonder, R., Brown, P., Cardoso, R., Castillo-Urueta, P., Chaipidech, P., Concannon, J., Dogan, O. K., El-Deghaidy, H., Elzorkani, A., Ferdous, T., Fukuda, N., Gaigher, E., Galvis-Solano, L., Gao, Q., Guo, S., Gwekwerere, Y., Gyllenpalm, J., Al-Lal, S. H., Han-Tosunoglu, C., Hattingh, A., Holliday, G., Huang, X., Irez, S., Jiménez, J., Kay, G., Koumara, A., Kremer, K., Kuo, P., Lavonen, J., Leung, J. S. C., Liao, Z., Librea-Carden, M. R., Lin, S., Liu, C., Liu, E., Liu, S., Mamlok-Naaman, R., Mcdonald, C. V., Möller, A., Morales, M., Mulvey, B. K., Neumann, I., Neurohr, A., Pan, Y., Panjaburee, P., Penn, M., Plakitsi, K., Picholle, E., Ramnarain, U., Raykova, Z., Rundgren, C., Salonen, S., Santibáñez-Gómez, D., Schwartz, R., Sharma, R., Srisawasdi, N., Takiveikata, S., Urueta-Ortiz, T., Vitlarov, K., Voitle, F. & Wishart, J., 24 Apr. 2021, in: International Journal of Science Education. 43, 7, S. 991-1016 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  43. Veröffentlicht

    Biodiversity citizen science: Outcomes for the participating citizens

    Peter, M., Diekötter, T., Höffler, T. & Kremer, K. H., 31 März 2021, in: People and Nature. 3, 2, S. 294-311 18 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  44. Extern

    Identifying precursory concepts in evolution during early childhood: A systematic literature review

    Bruckermann, T., Fiedler, D. & Harms, U., 28 Jan. 2021, in: Studies in Science Education. 57, 1, S. 85-127 43 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  45. Veröffentlicht

    Interdisziplinär und inklusiv: Beratung im Kontext der Sprach- und Kommunikationsförderung

    Stitzinger, U., 2021, in: Schule Inklusiv. 12, 3, S. 20-23 4 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  46. Veröffentlicht

    Potenziale im Kontext sprachlich-kommunikativer Diversität

    Stitzinger, U., 2021, Fokus Grundschule: Qualität von Schule und Unterricht. Holzinger, A., Kopp-Sixt, S., Luttenberger, S. & Wohlhart, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, Band 2. S. 183-194 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  47. Veröffentlicht

    Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen

    Mahlmann, L. J., Watta, S., Becker, T. & Stitzinger, U., 2021, in: Praxis Sprache. 66, 3, S. 156-162 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  48. 2020

  49. Veröffentlicht

    Narrative Potential of Picture-Book Apps: A Media- and Interaction-Oriented Study

    Müller-Brauers, C., Miosga, C., Fischer, S., Maus, A. & Potthast, I., Dez. 2020, in: Frontiers in psychology. 11

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  50. Veröffentlicht

    Multiple shocks and households' choice of coping strategies in rural Cambodia

    Nguyen, T. T., Nguyen, T. T. & Grote, U., Jan. 2020, in: Ecological Economics. 167, 106442.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  51. Extern

    Children's conversion of cultural capital into educational success: the symbolic and skill-generating functions of cultural capital

    Mikus, K., Tieben, N. & Schober, P. S., 2020, in: British journal of sociology of education. 41, 2, S. 197-217 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  52. Veröffentlicht

    Dealing with inclusion - teachers’ assessment of internal and external resources

    Peperkorn, M., Müller, K., Mertz, K. & Paulus, P., 2020, in: International Journal of Inclusive Education.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  53. 2019

  54. Veröffentlicht

    Values and beliefs as predictors of pre-service teachers’ enjoyment of teaching in inclusive settings

    Büssing, A. G., Menzel, S., Schnieders, M., Beckmann, V. & Basten, M., 27 Dez. 2019, in: Journal of Research in Special Educational Needs. 19, S1, S. 8-23 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  55. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Eine qualitative untersuchung zur entstehung und korrektur von fehlvorstellungen über das physiologische elektrokardiogramm (EKG) bei medizinstudierenden höherer semester

    Trauschke, M., 15 Nov. 2019, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: GMS Journal for Medical Education. 36, 6

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  56. Extern

    Addressing Complexity in Science|Environment|Health Pedagogy

    Zeyer, A., Álvaro, N., Arnold, J. C., Benninghaus, J. C., Hasslöf, H., Kremer, K. H., Lundström, M., Mayoral, O., Sjöström, J., Sprenger, S., Gavidia, V. & Keselman, A., 28 Aug. 2019, Bridging Research and Practice in Science Education: Selected Papers from the ESERA 2017 Conference. McLoughlin, E., Finlayson, O. E., Erduran, S. & Childs, P. E. (Hrsg.). 1. Aufl. Springer Nature Switzerland AG, Band 6. S. 153 - 170 18 S. (Contributions from Science Education Research; Band 6).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  57. Extern

    Replikationsstudie zur Testgüte der Professionsunabhängigen Einstellungsskala zum Inklusiven Schulsystem: ein Beitrag zur Validierung

    Schulze, S., Lüke, T., Schröter-Brickwedde, A. S., Krause, K. & Kuhl, J., 1 Juni 2019, in: Unterrichtswissenschaft. 47, 2, S. 201-219 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  58. Veröffentlicht

    Participant outcomes of biodiversity citizen science projects: A systematic literature review

    Peter, M., Diekötter, T. & Kremer, K., 2 Mai 2019, in: Sustainability (Switzerland). 11, 10, S. 1 - 18 18 S., 2780.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  59. Extern

    Gesundheitserleben von Lehrkräften im inklusiven Unterrricht: Analysen unter besonderer Berücksichtigung der Schulform

    Peperkorn, M. & Horstmann, D., 1 Mai 2019, in: Pravention und Gesundheitsforderung. 14, 2, S. 183-189 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  60. Extern

    An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline

    Lederman, J., Lederman, N., Bartels, S., Jimenez, J., Akubo, M., Aly, S., Bao, C., Blanquet, E., Blonder, R., Bologna Soares de Andrade, M., Buntting, C., Cakir, M., EL-Deghaidy, H., ElZorkani, A., Gaigher, E., Guo, S., Hakanen, A., Hamed Al-Lal, S., Han-Tosunoglu, C., Hattingh, A., Hume, A., Irez, S., Kay, G., Kivilcan Dogan, O., Kremer, K., Kuo, P., Lavonen, J., Liu, C., Liu, E., Liu, S., Lv, B., Mamlok-Naaman, R., McDonald, C., Pan, Y., Picholle, E., Rivero García, A., Rundgren, C., Santibáñez-Gómez, D., Saunders, K., Schwartz, R., Voitle, F., von Gyllenpalm, J., Wei, F., Wishart, J., Wu, Z., Xiao, H., Yalaki, Y. & Zhou, Q., 13 März 2019, in: Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, S. 486-515 30 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  61. Veröffentlicht

    Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache und Sprachtherapie inklusiv verortet

    Stitzinger, U., 2019, Inklusive Sprach(en)bildung: Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung. Rödel, L. & Simon, T. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 87-101 15 S. (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  62. Veröffentlicht

    The Challenge of Teaching Control of Wind Turbines in a Civil Engineering School

    Gambier, A. & Balzani, C., 2019, in: IFAC-PapersOnLine. 52, 9, S. 212–217 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  63. 2018

  64. Extern

    Students’ decision-making in education for sustainability-related extracurricular activities: A systematic review of empirical studies

    Garrecht, C., Bruckermann, T. & Harms, U., 25 Okt. 2018, in: Sustainability. 10, 11, S. 1-19 19 S., 3876.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  65. Veröffentlicht

    Inklusive Grundschulen in Niedersachsen - Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

    Werning, R., Mackowiak, K., Rothe, A. & Müller, C., 2018, in: DDS - Die deutsche Schule. 110, 2, S. 138-152

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  66. Veröffentlicht

    Sprachliche Modelle in der Inklusion – Wie wirksam sind diese?

    Stitzinger, U., 2018, Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis. Jungmann, T., Gierschner, B., Meindl, M. & Sallat, S. (Hrsg.). Idstein, Band 3: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen – Beschreiben – Erweitern . S. 103 - 109 7 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  67. 2017

  68. Veröffentlicht

    The role of high-school duration for university students' motivation, abilities and achievements

    Meyer, T. & Thomsen, S. L., 11 Juli 2017, in: Education Economics. 26, 1, S. 24-45 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  69. Extern

    Understanding discrimination in hiring apprentices: how training companies use ethnicity to avoid organisational trouble

    Imdorf, C., 3 Juli 2017, in: Journal of Vocational Education and Training. 69, 3, S. 405-423 19 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  70. Extern

    Pathways fostering mobility to higher education for vulnerable immigrants in France, Switzerland and Canada

    Murdoch, J., Guégnard, C., Koomen, M., Imdorf, C., Kamanzi, C. & Meyer, T., 2 Jan. 2017, in: European Journal of Higher Education. 7, 1, S. 29-42 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  71. Veröffentlicht

    Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten: Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, 1 Aufl. Mümchen Basel: Ernst Reinhardt Verlag. 166 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Transfer

  72. Veröffentlicht

    Meine Sprache, deine Sprache, unsere Sprache. Schulische Förderung im ‚Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation‘ bei spezifischer Sprachentwicklungsstörung im inklusiven Kontext sprachlich-kultureller Diversität

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2017, Handlungsorientierte Perspektiven des Förderschwerpunkts Sprache. Ableitungen für die Praxis vom Kind aus gedacht . Schiefele, C. & Menz, M. (Hrsg.). 2 Aufl. Baltmannsweiler, S. 55-77 23 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  73. 2016

  74. Veröffentlicht

    Narrative Skills of Dual Language Learners: Acquisition and Peer-Assisted Support in Early Childhood Education and Care

    Licandro, U., 15 Juli 2016, 1 Aufl. Wiesbaden. (Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  75. Extern

    Transcending Borders and Traversing Boundaries: A Systematic Review of the Literature on Transnational, Offshore, Cross-Border, and Borderless Higher Education

    Kosmuetzky, A. & Putty, R., Feb. 2016, in: Journal of Studies in International Education. 20, 1, S. 8-33 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  76. Veröffentlicht

    Alte schulische Ordnung in neuer Akteurkonstellation: Rekonstruktionen zur Multiprofessionalität und Kooperation im Rahmen schulischer Inklusion

    Bender, S. & Heinrich, M., 2016, in: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 62, 62, S. 90-104 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  77. Veröffentlicht

    Keeping the promise? contextualizing inclusive education in developing countries

    Werning, R., Artiles, A. J., Engelbrecht, P., Hummel, M., Caballeros, M. & Rothe, A., 2016, Bad Heilbrunn.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review

  78. Veröffentlicht

    Sprache und Inklusion als Chance?! Herausforderungen für den Förderschwerpunkt Sprache

    Stitzinger, U. & Sallat, S., 2016, Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis. Bd. 2: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Stitzinger, U., Sallat, S. & Ulrike Lüdtke, U. (Hrsg.). Idstein, Band 2. S. 17-36 20 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  79. Veröffentlicht

    Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis

    Stitzinger, U. (Herausgeber*in), Sallat, S. (Herausgeber*in) & Lüdtke, U. (Herausgeber*in), 2016, 1 Aufl. 464 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Konferenzband › Forschung

  80. 2015

  81. Veröffentlicht

    Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache

    Lüdtke, U. & Stitzinger, U., 2015, 1 Aufl. München. 240 S.

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre

  82. 2013

  83. Veröffentlicht

    Erfahrungen mit dem internationalen masterstudiengang "water resources and environmental management (WATENV)" an der Leibniz Universität Hannover

    Dietrich, J., Starke, E. & Haberlandt, U., Juni 2013, in: Hydrologie und Wasserbewirtschaftung. 57, 3, S. 88-93 6 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  84. Veröffentlicht

    Prävention und Inklusion durch netzwerkbezogene, fachberatende Mobile Dienste im schulischen Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation

    Stitzinger, U., 2013, in: Zeitschrift für Heilpädagogik. 64, 8, S. 304-310 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  85. 2012

  86. Extern

    Between Mission and Market Position: Empirical findings on mission statements of German Higher Education Institutions

    Kosmützky, A., März 2012, in: Tertiary Education and Management. 18, 1, S. 57-77 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  87. Veröffentlicht

    Prävention und Inklusion durch netzwerkbezogene, fachberatende Mobile Dienste in der schulischen Unterstützung im Bereich Sprache und Kommunikation

    Stitzinger, U., 2012, Sprache inklusiv. Mit Beiträgen des gleichnamigen Bundesfachkongresses vom 20. – 21. April 2012 in Aachen. Aachen

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Eintrag in Nachschlagewerk › Transfer

  88. 2011

  89. Veröffentlicht

    Does social labelling encourage child schooling and discourage child labour in Nepal?

    Chakrabarty, S., Grote, U. & Lüchters, G., Sept. 2011, in: International Journal of Educational Development. 31, 5, S. 489-495 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  90. 2010

  91. Extern

    Changing effects of family background on transitions to secondary education in the Netherlands: Consequences of educational expansion and reform

    Tieben, N., de Graaf, P. M. & de Graaf, N. D., März 2010, in: Research in Social Stratification and Mobility. 28, 1, S. 77-90 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  92. 2006

  93. Veröffentlicht

    The interactive landscape plan: Use and benefits of new technologies in landscape planning and discussion of the interactive landscape plan in Koenigslutter am Elm, Germany

    von Haaren, C. & Warren-Kretzschmar, B., 1 Jan. 2006, in: Landscape Research. 31, 1, S. 83-105 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review