463 Suchergebnisse

1. 2023
2. Veröffentlicht

   Agrimonia: a dataset on livestock, meteorology and air quality in the Lombardy region, Italy

   Fassò, A., Rodeschini, J., Moro, A. F., Shaboviq, Q., Maranzano, P., Cameletti, M., Finazzi, F., Golini, N., Ignaccolo, R. & Otto, P., 18 März 2023, in: Scientific data. 10, 1, 143.

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3. Veröffentlicht

   Devices of evaluation: Institutionalization and impact—Introduction to the special issue

   Hamann, J., Blome, F. & Kosmützky, A., 16 Feb. 2023, in: Research evaluation. 31, 4, S. 423-428 6 S.

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4. Veröffentlicht

   Digital citizenship education: Teachers’ perspectives and practices in Germany and Hong Kong

   Vajen, B., Kenner, S. & Reichert, F., Feb. 2023, in: Teaching and teacher education. 122, 103972.

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5. Veröffentlicht

   Scaling up and Crowding out: How German Adult Education Centers Adapted Course Offers to Refugee Integration

   Thomsen, S. L. & Weilage, I., Feb. 2023, in: Adult Education Quarterly. 73, 1, S. 60-80 21 S.

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6. Veröffentlicht

   Formative assessment strategies for students' conceptions—The potential of learning analytics

   Stanja, J., Gritz, W., Krugel, J., Hoppe, A. & Dannemann, S., 30 Jan. 2023, in: British Journal of Educational Technology. 54, 1, S. 58-75 18 S.

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7. Veröffentlicht

   Analyzing Social Networks and Learning Content on a Discussion Forum of an Introductory Programming MOOC in Higher Education

   Steinmaurer, A., Savic, R., Krugel, J. & Gütl, C., 2023, Proceedings of 2023 IEEE Learning With MOOCS (LWMOOCS).

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8. Building Contextual Knowledge Graphs for Personalized Learning Recommendations Using Text Mining and Semantic Graph Completion

   Abu-Rasheed, H., Dornhofer, M., Weber, C., Kismihok, G., Buchmann, U. & Fathi, M., 2023, Proceedings - 2023 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2023. Chang, M., Chen, N.-S., Kuo, R., Rudolph, G., Sampson, D. G. & Tlili, A. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 36-40 5 S. (Proceedings - 2023 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2023).

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9. Veröffentlicht

   Can Videos as a By-Product of GUI Testing Help Developers Understand GUI Tests?

   Shi, J., Karras, O., Obaidi, M. & Tandun, M., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). S. 146-153 8 S. (IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops (REW)).

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10. Veröffentlicht

    Concept maps for formative assessment: Creation and implementation of an automatic and intelligent evaluation method

    Bleckmann, T. & Friege, G., 2023, in: Knowledge Management & E-Learning. 15, 3, S. 433-447 15 S.

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11. Veröffentlicht

    Deep and Machine Learning-based Methods for Defect Classification in Jet Engines

    Schoen, M. P., Oettinger, M. & Mimic, D., 2023, 2023 Intermountain Engineering, Technology and Computing, IETC 2023. Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 43-48 6 S.

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12. Veröffentlicht

    Encouraging Asynchronous Crowd Discussions Using an Interactive Video Player

    Nagel, L., Specht, A. & Burst, J., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 115-121 7 S. (IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops).

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13. Veröffentlicht

    Explanation Needs in App Reviews: Taxonomy and Automated Detection

    Unterbusch, M., Sadeghi, M., Fischbach, J., Obaidi, M. & Vogelsang, A., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 102-111 10 S. (IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops).

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14. Veröffentlicht

    Explanations on Demand: a Technique for Eliciting the Actual Need for Explanations

    Deters, H. L., Droste, J. R. C., Fechner, M. & Klünder, J. A., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). S. 345 - 351 7 S. (Key-title IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops).

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15. Veröffentlicht

    Instructional quality in science teacher education: comparing evaluations by chemistry pre-service teachers and their advisors

    Heinitz, B. & Nehring, A., 2023, in: International Journal of Science Education. 45, 17, S. 1419-1439 21 S.

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16. Veröffentlicht

    Introducing fundamental ideas as a didactic approach for vocational education

    Stender, B. & Krugel, J., 2023, Proceedings of the 2023 IEEE German Education Conference (GeCon).

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17. Veröffentlicht

    Learning Tools Using Block-Based Programming for AI Education

    Fleger, C., Amanuel, Y. & Krugel, J., 2023, Proceedings of the 2022 IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON 2023. IEEE Computer Society, ( IEEE Global Engineering Education Conference).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

18. Veröffentlicht

    Refining the Spady–Tinto approach: the roles of individual characteristics and institutional support in students’ higher education dropout intentions in Luxembourg

    Hadjar, A., Haas, C. & Gewinner, I., 2023, in: European Journal of Higher Education. 13, 4, S. 409-428 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

19. Veröffentlicht
    NullPointerException
20. Veröffentlicht

    The intersection of learning difficulties and behavior problems – a scoping review of intervention research

    Gabriel, T. & Börnert-Ringleb, M., 2023, in: Frontiers in Education. 8, 1268904.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review

21. The science of citizen science: a systematic literature review on educational and scientific outcomes

    Finger, L., van den Bogaert, V., Schmidt, L., Fleischer, J., Stadtler, M., Sommer, K. & Wirth, J., 2023, in: Frontiers in Education. 8, 1226529.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Übersichtsarbeit › Forschung › Peer-Review