463 Suchergebnisse

1. 2020
2. Veröffentlicht

   Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht: Zum Verhältnis generischer und fachspezifischer Merkmale

   Zülsdorf-Kersting, M., Sept. 2020, in: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, S. 385-407 23 S.

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

3. Veröffentlicht

   Unterrichtsqualität in den Fachdidaktiken im deutschsprachigen Raum: zwischen Generik und Fachspezifik

   Preatorius, A., Herrmann, C., Gerlach, E., Zülsdorf-Kersting, M., Heinitz, B. & Nehring, A., Sept. 2020, in: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, S. 409-446 38 S.

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

4. How do students become experts? An in-depth study on the development of domain-specific awareness in a materials chemistry course

   Lenzer, S., Smarsly, B. & Graulich, N., 12 Aug. 2020, in: International Journal of Science Education. 42, 12, S. 2032-2054 23 S.

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

5. Veröffentlicht

   Unterrichtsqualität zwischen Generik und Fachspezifik: Einführung in den Thementeil

   Praetorius, A. & Nehring, A., 13 Juli 2020, in: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, S. 297-301 5 S.

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

6. A recommender system for open educational videos based on skill requirements

   Tavakoli, M., Hakimov, S., Ewerth, R. & Kismihok, G., Juli 2020, 2020 IEEE 20th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). Chang, M., Sampson, D. G., Huang, R., Hooshyar, D., Chen, N.-S., Kinshuk, K. & Pedaste, M. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 5 S. 9155881

   Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

7. Veröffentlicht

   Insights Into First Grade Students' Development of Conceptual Numerical Understanding as Drawn From Progression-Based Assessments

   Balt, M., Fritz, A. & Ehlert, A., Juni 2020, in: Frontiers in Education. 5, 80.

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

8. Content-Based and Cognitive-Linguistic Analysis of Cell Membrane Biology: Educational Reconstruction of Scientific Conceptions

   Johann, L., Groß, J., Messig, D. & Rusk, F., 28 Mai 2020, in: Education Sciences. 10, 6, S. 151 151.

   Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

9. The STEM-ECR Dataset: Grounding Scientific Entity References in STEM Scholarly Content to Authoritative Encyclopedic and Lexicographic Sources

   D'Souza, J., Hoppe, A., Brack, A., Jaradeh, M. Y., Auer, S. & Ewerth, R., Mai 2020, LREC 2020 - 12th International Conference on Language Resources and Evaluation, Conference Proceedings. Calzolari, N., Bechet, F., Blache, P., Choukri, K., Cieri, C., Declerck, T., Goggi, S., Isahara, H., Maegaard, B., Mariani, J., Mazo, H., Moreno, A., Odijk, J. & Piperidis, S. (Hrsg.). S. 2192-2203 12 S. (LREC 2020 - 12th International Conference on Language Resources and Evaluation, Conference Proceedings).

   Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung

10. Veröffentlicht

    Between context and comparability: Exploring new solutions for a familiar methodological challenge in qualitative comparative research

    Kosmuetzky, A., Nokkala, T. & Diogo, S., 8 Apr. 2020, in: Higher Education Quaterly. 74, 2, S. 176-192 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

11. Veröffentlicht

    Towards a methodology discourse in comparative higher education

    Kosmuetzky, A. & Nokkala, T., 8 Apr. 2020, in: Higher Education Quaterly. 74, 2, S. 117-123 7 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

12. Veröffentlicht

    Analysis of Youth-Oriented Websites: An Introduction to the Qualitative Image-Analytical Methods of Objective Hermeneutics

    Zizek, B. & Andermann, H., 3 Apr. 2020, in: Beijing International Review of Education. 2, 1, S. 54-76 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

13. Veröffentlicht

    „Aber vielfach scheitert man dann an Besonderheiten“ – Pflegeberater über Gesetzesänderungen und die Herausforderungen ihrer Arbeit: Eine qualitative Untersuchung

    de Jong, L., Stahmeyer, J. T., Eberhard, S., Zeidler, J. & Damm, K., Apr. 2020, in: Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen. 150-152, S. 65-72 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

14. Veröffentlicht

    The interplay between individual reflection and collaborative learning: seven essential features for designing fruitful classroom practices that develop students’ individual conceptions

    Heeg, J., Hundertmark, S. & Schanze, S., 25 März 2020, in: Chemistry Education Research and Practice. 21, 3, S. 765-788 24 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

15. Veröffentlicht

    Naïve and informed views on the nature of scientific inquiry in large-scale assessments: Two sides of the same coin or different currencies?

    Nehring, A., 10 März 2020, in: Journal of Research in Science Teaching. 57, 4, S. 510-535 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

16. Identification of Ants : Development of the Learner-Oriented Digital Tool ID-Logics

    Groß, J., Langstein, J., Paul, J. & Ritter, E., 5 März 2020, in: World Journal of Chemical Education. 8, 1, S. 21-28 8 S.

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17. Veröffentlicht

    Competencies for rating perceived exertion in amateur soccer players with and without intellectual disabilities

    Schmitz, G., Meis, J. M., Hafferkamp, M. & Schmitz, S., 5 Feb. 2020, in: Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. 33, 2, S. 248-257 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

18. Veröffentlicht

    Non-completion, Transfer, and Dropout of Traditional and Non-traditional Students in Germany

    Tieben, N., Feb. 2020, in: Research in higher education. 61, 1, S. 117-141 25 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

19. Veröffentlicht

    Why do Youth Support their Families? A Person-Oriented Approach in Migrant and Native Families

    Aumann, L. & Titzmann, P. F., Feb. 2020, in: Journal of youth and adolescence. 49, 2, S. 506-519 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

20. Veröffentlicht

    Setting Up Chemistry Demonstrations According to the Left-to-Right Principle: An Eye-Movement-Pattern-Based Analysis

    Nehring, A. & Busch, S., 14 Jan. 2020, in: Journal of Chemical Education. 97, 1, S. 275-282 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

21. Accessibility and Personalization in OpenCourseWare: An Inclusive Development Approach

    Elias, M., Ruckhaus, E., Draffan, E. A., James, A., Suarez-Figueroa, M. C., Lohmann, S., Khiat, A. & Auer, S., 2020, IEEE 20th International Conference on Advanced Learning Technologies: ICALT 2020. Chang, M., Sampson, D. G., Huang, R., Hooshyar, D., Chen, N.-S., Kinshuk, K. & Pedaste, M. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 279-283 5 S. 9155810. (Proceedings - IEEE 20th International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2020).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review