Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 46-50 |
| Seitenumfang | 5 |
| Fachzeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung |
| Jahrgang | 11 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2011 |
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Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum. / Müller, Katharina; Dieck, Margarete.
in: Journal für LehrerInnenbildung, Jahrgang 11, Nr. 3, 2011, S. 46-50.
in: Journal für LehrerInnenbildung, Jahrgang 11, Nr. 3, 2011, S. 46-50.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Müller, K & Dieck, M 2011, 'Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum', Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 11, Nr. 3, S. 46-50.
Müller, K., & Dieck, M. (2011). Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum. Journal für LehrerInnenbildung, 11(3), 46-50.
Müller K, Dieck M. Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum. Journal für LehrerInnenbildung. 2011;11(3):46-50.
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TY - JOUR
T1 - Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum
AU - Müller, Katharina
AU - Dieck, Margarete
PY - 2011
Y1 - 2011
M3 - Artikel
VL - 11
SP - 46
EP - 50
JO - Journal für LehrerInnenbildung
JF - Journal für LehrerInnenbildung
SN - 2629-4982
IS - 3
ER -