Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Erscheinungsort | Wiesbaden |
| Verlag | Springer Verlag |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-658-13179-1 |
| ISBN (Print) | 978-3-658-13178-4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2016 |
Publikationsreihe
| Name | Rekonstruktive Bildungsforschung |
|---|---|
| Herausgeber (Verlag) | Springer VS |
| Band | 7 |
| ISSN (Print) | 2512-1375 |
| ISSN (elektronisch) | 2512-1405 |
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Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. / Dzengel, Jessica.
Wiesbaden: Springer Verlag, 2016. (Rekonstruktive Bildungsforschung; Band 7).
Wiesbaden: Springer Verlag, 2016. (Rekonstruktive Bildungsforschung; Band 7).
Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
Dzengel, J 2016, Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. Rekonstruktive Bildungsforschung, Bd. 7, Springer Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13179-1
Dzengel, J. (2016). Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. (Rekonstruktive Bildungsforschung; Band 7). Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13179-1
Dzengel J. Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. Wiesbaden: Springer Verlag, 2016. (Rekonstruktive Bildungsforschung). doi: 10.1007/978-3-658-13179-1
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TY - BOOK
T1 - Schule spielen
T2 - Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar
AU - Dzengel, Jessica
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