Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 141-157 |
| Seitenumfang | 17 |
| Fachzeitschrift | Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU) |
| Jahrgang | 2 |
| Ausgabenummer | 2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2013 |
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„Schule spielen“: zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar. / Dzengel, Jessica.
in: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jahrgang 2, Nr. 2, 2013, S. 141-157.
in: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jahrgang 2, Nr. 2, 2013, S. 141-157.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Dzengel, J 2013, '„Schule spielen“: zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar', Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jg. 2, Nr. 2, S. 141-157. https://doi.org/10.3224/zisu.v2i1.17414
Dzengel, J. (2013). „Schule spielen“: zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), 2(2), 141-157. https://doi.org/10.3224/zisu.v2i1.17414
Dzengel J. „Schule spielen“: zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU). 2013;2(2):141-157. doi: 10.3224/zisu.v2i1.17414
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TY - JOUR
T1 - „Schule spielen“
T2 - zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar
AU - Dzengel, Jessica
PY - 2013
Y1 - 2013
U2 - 10.3224/zisu.v2i1.17414
DO - 10.3224/zisu.v2i1.17414
M3 - Artikel
VL - 2
SP - 141
EP - 157
JO - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU)
JF - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU)
SN - 2191-3560
IS - 2
ER -