Details
Originalsprache | Deutsch |
---|---|
Titel des Sammelwerks | (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge |
Herausgeber/-innen | Jürgen Budde, Andrea Dlugosch, Tanja Sturm |
Erscheinungsort | Leverkusen |
Herausgeber (Verlag) | Verlag Barbara Budrich |
Seiten | 225-240 |
Seitenumfang | 16 |
ISBN (Print) | 978-3-8474-0769-0 |
Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2017 |
Publikationsreihe
Name | Studien zu Differenz, Bildung und Kultur |
---|---|
Band | 5 |
Zitieren
- Standard
- Harvard
- Apa
- Vancouver
- BibTex
- RIS
(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge. Hrsg. / Jürgen Budde; Andrea Dlugosch; Tanja Sturm. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2017. S. 225-240 (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; Band 5).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
}
TY - CHAP
T1 - Schulbegleitung als Forschungsfeld
AU - Arndt, Ann-Kathrin
AU - Blasse, Nina
AU - Budde, Jürgen
AU - Heinrich, Martin
AU - Lübeck, Anika
AU - Rohrmann, Albrecht
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-8474-0769-0
T3 - Studien zu Differenz, Bildung und Kultur
SP - 225
EP - 240
BT - (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge
A2 - Budde, Jürgen
A2 - Dlugosch, Andrea
A2 - Sturm, Tanja
PB - Verlag Barbara Budrich
CY - Leverkusen
ER -