Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung |
| Untertitel | Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen |
| Herausgeber/-innen | Christoph Ratz |
| Erscheinungsort | Oberhausen and Rheinl |
| Auflage | 1 |
| ISBN (elektronisch) | 9783763961481 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2011 |
Publikationsreihe
| Name | Lehren und Lernen mit behinderten Menschen |
|---|---|
| Band | 21 |
Schlagwörter
- Didaktik, Geistige Behinderung, Inklusive Pädagogik, Integrationspädagogik, Integrativer Unterricht, Professionalisierung, Schüler, Sonderpädagogik
Zitieren
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Sachunterricht in der inklusiven Grundschule: ohne kognitive Beeinträchtigung. / Schomaker, Claudia; Seitz, Simone.
Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. Hrsg. / Christoph Ratz. 1. Aufl. Oberhausen and Rheinl, 2011. (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen; Band 21).
Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. Hrsg. / Christoph Ratz. 1. Aufl. Oberhausen and Rheinl, 2011. (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen; Band 21).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Schomaker, C & Seitz, S 2011, Sachunterricht in der inklusiven Grundschule: ohne kognitive Beeinträchtigung. in C Ratz (Hrsg.), Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. 1 Aufl., Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, Bd. 21, Oberhausen and Rheinl.
Schomaker, C., & Seitz, S. (2011). Sachunterricht in der inklusiven Grundschule: ohne kognitive Beeinträchtigung. In C. Ratz (Hrsg.), Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen (1 Aufl.). (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen; Band 21)..
Schomaker C, Seitz S. Sachunterricht in der inklusiven Grundschule: ohne kognitive Beeinträchtigung. in Ratz C, Hrsg., Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. 1 Aufl. Oberhausen and Rheinl. 2011. (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen).
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TY - CHAP
T1 - Sachunterricht in der inklusiven Grundschule
T2 - ohne kognitive Beeinträchtigung
AU - Schomaker, Claudia
AU - Seitz, Simone
PY - 2011
Y1 - 2011
KW - Didaktik
KW - Geistige Behinderung
KW - Inklusive Pädagogik
KW - Integrationspädagogik
KW - Integrativer Unterricht
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KW - Schüler
KW - Sonderpädagogik
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
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T3 - Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
BT - Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
A2 - Ratz, Christoph
CY - Oberhausen and Rheinl
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