Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum |
| Untertitel | Inklusion als Querschnittaufgabe |
| Herausgeber/-innen | Gabi Ricken, Sven Degenhardt |
| Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
| Seiten | 239-243 |
| Seitenumfang | 5 |
| ISBN (elektronisch) | 9783781557840, 9783781557857 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2019 |
Publikationsreihe
| Name | Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
|---|---|
| Herausgeber (Verlag) | Klinkhardt |
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„Regelschüler“ und „Inklusionskinder“: Zur Frage nach leistungsbezogenen Differenzsetzungen in der inklusiven Sekundarstufe. / Arndt, Ann-Kathrin; Becker, Jonas; Löser, Jessica et al.
Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe . Hrsg. / Gabi Ricken; Sven Degenhardt. Bad Heilbrunn, 2019. S. 239-243 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe . Hrsg. / Gabi Ricken; Sven Degenhardt. Bad Heilbrunn, 2019. S. 239-243 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Arndt, A-K, Becker, J, Löser, J, Urban, M & Werning, R 2019, „Regelschüler“ und „Inklusionskinder“: Zur Frage nach leistungsbezogenen Differenzsetzungen in der inklusiven Sekundarstufe. in G Ricken & S Degenhardt (Hrsg.), Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe . Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, Bad Heilbrunn, S. 239-243.
Arndt, A.-K., Becker, J., Löser, J., Urban, M., & Werning, R. (2019). „Regelschüler“ und „Inklusionskinder“: Zur Frage nach leistungsbezogenen Differenzsetzungen in der inklusiven Sekundarstufe. In G. Ricken, & S. Degenhardt (Hrsg.), Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe (S. 239-243). (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)..
Arndt AK, Becker J, Löser J, Urban M, Werning R. „Regelschüler“ und „Inklusionskinder“: Zur Frage nach leistungsbezogenen Differenzsetzungen in der inklusiven Sekundarstufe. in Ricken G, Degenhardt S, Hrsg., Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe . Bad Heilbrunn. 2019. S. 239-243. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
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TY - CHAP
T1 - „Regelschüler“ und „Inklusionskinder“
T2 - Zur Frage nach leistungsbezogenen Differenzsetzungen in der inklusiven Sekundarstufe
AU - Arndt, Ann-Kathrin
AU - Becker, Jonas
AU - Löser, Jessica
AU - Urban, Michael
AU - Werning, Rolf
PY - 2019
Y1 - 2019
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783781523494
T3 - Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
SP - 239
EP - 243
BT - Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum
A2 - Ricken, Gabi
A2 - Degenhardt, Sven
CY - Bad Heilbrunn
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