Professionalisierung anbahnen in interdisziplinären Tandems? Studierende der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik planen gemeinsam Unterricht

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

Autoren

  • Sarah Dannemann
  • Tjark-Gerit Neugebauer

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Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)83-106
Fachzeitschriftwiderstreit-sachunterricht
Jahrgang13
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2022

Zitieren

Professionalisierung anbahnen in interdisziplinären Tandems? Studierende der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik planen gemeinsam Unterricht. / Dannemann, Sarah; Neugebauer, Tjark-Gerit.
in: widerstreit-sachunterricht, Jahrgang 13, 2022, S. 83-106.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

Dannemann, Sarah ; Neugebauer, Tjark-Gerit. / Professionalisierung anbahnen in interdisziplinären Tandems? Studierende der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik planen gemeinsam Unterricht. in: widerstreit-sachunterricht. 2022 ; Jahrgang 13. S. 83-106.
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TY - JOUR

T1 - Professionalisierung anbahnen in interdisziplinären Tandems?

T2 - Studierende der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik planen gemeinsam Unterricht

AU - Dannemann, Sarah

AU - Neugebauer, Tjark-Gerit

PY - 2022

Y1 - 2022

M3 - Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift

VL - 13

SP - 83

EP - 106

JO - widerstreit-sachunterricht

JF - widerstreit-sachunterricht

SN - 1612-3034

ER -