Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Was ist der Fall |
| Untertitel | Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns |
| Herausgeber/-innen | Merle Hummrich et al. |
| Erscheinungsort | Wiesbaden |
| Seiten | 293-312 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2016 |
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Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. / Wernet, Andreas.
Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Hrsg. / Merle Hummrich et al. Wiesbaden, 2016. S. 293-312.
Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Hrsg. / Merle Hummrich et al. Wiesbaden, 2016. S. 293-312.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Wernet, A 2016, Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. in M Hummrich et al. (Hrsg.), Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Wiesbaden, S. 293-312.
Wernet, A. (2016). Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. In M. Hummrich et al. (Hrsg.), Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns (S. 293-312).
Wernet A. Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. in Hummrich et al. M, Hrsg., Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Wiesbaden. 2016. S. 293-312
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TY - CHAP
T1 - Praxisanspruch als Imagerie
T2 - Über Lehrerbildung und Kasuistik
AU - Wernet, Andreas
PY - 2016
Y1 - 2016
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 293
EP - 312
BT - Was ist der Fall
A2 - Hummrich et al., Merle
CY - Wiesbaden
ER -