Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Tagungsbericht |
| Untertitel | Sensorgestütztes Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht |
| Erscheinungsort | München, Essen |
| Seiten | 55-66 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - Mai 2018 |
Abstract
Zitieren
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Tagungsbericht: Sensorgestütztes Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht. München, Essen, 2018. S. 55-66.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Transfer
}
TY - GEN
T1 - Potenziale von Mehrmesswerterfassungssystemen im Chemieunterricht
AU - Walkowiak, Malte
AU - Schneeweiß, Niklas
AU - Nehring, Andreas
AU - Schanze, Sascha
PY - 2018/5
Y1 - 2018/5
N2 - In der Diskussion um Messwerterfassungssysteme spielen neben dem Einsatz auch die Anschaffungskosten eine Rolle. Außerdem kann die Frage aufgeworfen werden, ob die „Blackbox“ Messsystem hinsichtlich der naturwissenschaftlichen oder der (programmier-) technischen Ebene geöffnet und als Möglichkeit der Differenzierung genutzt werden kann. Der Beitrag diskutiert exemplarisch an den Dimensionen „Plug&Play“ oder „OpenSource“ die Vor- und Nachteile von Arduino-basierten Messsystemen gegen das LabQuest2-System von Vernier mit Bezug zum gewünschten Einsatz.
AB - In der Diskussion um Messwerterfassungssysteme spielen neben dem Einsatz auch die Anschaffungskosten eine Rolle. Außerdem kann die Frage aufgeworfen werden, ob die „Blackbox“ Messsystem hinsichtlich der naturwissenschaftlichen oder der (programmier-) technischen Ebene geöffnet und als Möglichkeit der Differenzierung genutzt werden kann. Der Beitrag diskutiert exemplarisch an den Dimensionen „Plug&Play“ oder „OpenSource“ die Vor- und Nachteile von Arduino-basierten Messsystemen gegen das LabQuest2-System von Vernier mit Bezug zum gewünschten Einsatz.
UR - https://www.researchgate.net/publication/337109967_Potenziale_von_Mehrmesswerterfassungssystemen_im_Chemieunterricht
M3 - Aufsatz in Konferenzband
SP - 55
EP - 66
BT - Tagungsbericht
CY - München, Essen
ER -