Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 331-362 |
| Fachzeitschrift | MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Jahrgang | 18 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2022 |
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Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›. / Traulsen, Sören; Büchner, Felix.
in: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jahrgang 18, 2022, S. 331-362.
in: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jahrgang 18, 2022, S. 331-362.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Traulsen, S & Büchner, F 2022, 'Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›', MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 18, S. 331-362. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
Traulsen, S., & Büchner, F. (2022). Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›. MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 18, 331-362. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
Traulsen S, Büchner F. Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›. MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022;18:331-362. doi: 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
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TY - JOUR
T1 - Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›
AU - Traulsen, Sören
AU - Büchner, Felix
PY - 2022
Y1 - 2022
U2 - 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
DO - 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
M3 - Artikel
VL - 18
SP - 331
EP - 362
JO - MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
JF - MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
SN - 1424-3636
ER -