Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Reflexiv handlungsfähig |
| Untertitel | Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover |
| Herausgeber/-innen | Julia Gillen, Julia Labede, Bettina Lindmeier, Katharina Müller, Andreas Nehring, Sascha Schanze |
| Seiten | 329-347 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-98572-126-9 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 15 Dez. 2023 |
Publikationsreihe
| Name | Beiträge zur Pädagogik |
|---|---|
| Herausgeber (Verlag) | Academia |
| Band | 15 |
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Methoden für transformatives Lernen: Körperbasierte, emotionale und reflexive Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. / Vogelsang, Sabine; Meyer, Christiane.
Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Hrsg. / Julia Gillen; Julia Labede; Bettina Lindmeier; Katharina Müller; Andreas Nehring; Sascha Schanze. 2023. S. 329-347 (Beiträge zur Pädagogik; Band 15).
Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Hrsg. / Julia Gillen; Julia Labede; Bettina Lindmeier; Katharina Müller; Andreas Nehring; Sascha Schanze. 2023. S. 329-347 (Beiträge zur Pädagogik; Band 15).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Vogelsang, S & Meyer, C 2023, Methoden für transformatives Lernen: Körperbasierte, emotionale und reflexive Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. in J Gillen, J Labede, B Lindmeier, K Müller, A Nehring & S Schanze (Hrsg.), Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Beiträge zur Pädagogik, Bd. 15, S. 329-347. https://doi.org/10.5771/9783985721269
Vogelsang, S., & Meyer, C. (2023). Methoden für transformatives Lernen: Körperbasierte, emotionale und reflexive Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. In J. Gillen, J. Labede, B. Lindmeier, K. Müller, A. Nehring, & S. Schanze (Hrsg.), Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover (S. 329-347). (Beiträge zur Pädagogik; Band 15). https://doi.org/10.5771/9783985721269
Vogelsang S, Meyer C. Methoden für transformatives Lernen: Körperbasierte, emotionale und reflexive Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. in Gillen J, Labede J, Lindmeier B, Müller K, Nehring A, Schanze S, Hrsg., Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. 2023. S. 329-347. (Beiträge zur Pädagogik). doi: 10.5771/9783985721269
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TY - CHAP
T1 - Methoden für transformatives Lernen
T2 - Körperbasierte, emotionale und reflexive Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
AU - Vogelsang, Sabine
AU - Meyer, Christiane
PY - 2023/12/15
Y1 - 2023/12/15
U2 - 10.5771/9783985721269
DO - 10.5771/9783985721269
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-98572-125-2
T3 - Beiträge zur Pädagogik
SP - 329
EP - 347
BT - Reflexiv handlungsfähig
A2 - Gillen, Julia
A2 - Labede, Julia
A2 - Lindmeier, Bettina
A2 - Müller, Katharina
A2 - Nehring, Andreas
A2 - Schanze, Sascha
ER -