Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 1-8 |
| Seitenumfang | 8 |
| Fachzeitschrift | Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF) |
| Ausgabenummer | 2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2014 |
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Lernverlaufsdiagnostik - Definition, Einsatzbereiche und Perspektiven für die pädagogische Praxis. / Börnert-Ringleb, Moritz.
in: Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF), Nr. 2, 2014, S. 1-8.
in: Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF), Nr. 2, 2014, S. 1-8.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review
Börnert-Ringleb, M 2014, 'Lernverlaufsdiagnostik - Definition, Einsatzbereiche und Perspektiven für die pädagogische Praxis', Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF), Nr. 2, S. 1-8. <http://www.uni-potsdam.de/fileadmin/projects/inklusion/images/Bo__rnert_2014_Lernverlauf_final.pdf>
Börnert-Ringleb, M. (2014). Lernverlaufsdiagnostik - Definition, Einsatzbereiche und Perspektiven für die pädagogische Praxis. Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF), (2), 1-8. http://www.uni-potsdam.de/fileadmin/projects/inklusion/images/Bo__rnert_2014_Lernverlauf_final.pdf
Börnert-Ringleb M. Lernverlaufsdiagnostik - Definition, Einsatzbereiche und Perspektiven für die pädagogische Praxis. Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF). 2014;(2):1-8.
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TY - JOUR
T1 - Lernverlaufsdiagnostik - Definition, Einsatzbereiche und Perspektiven für die pädagogische Praxis
AU - Börnert-Ringleb, Moritz
PY - 2014
Y1 - 2014
M3 - Artikel
SP - 1
EP - 8
JO - Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF)
JF - Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF)
IS - 2
ER -