Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit |
| Untertitel | Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge |
| Herausgeber/-innen | C. Bätge, P. Cloos, F. Gerstenberg, K. Riechers |
| Erscheinungsort | Weinheim |
| Seiten | 266-283 |
| Seitenumfang | 17 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2021 |
Publikationsreihe
| Name | Kindheitspädagogische Beiträge |
|---|
Zitieren
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Lernunterstützung in dyadischen Fachkraft-Kind-Interaktionen mit Kindern aus sozial (nicht) benachteiligten Familien: Ausgewählte Ergebnisse aus den KoAkiK-Projekten. / Mackowiak, Katja; Mai, Matthias; Wadepohl, Heike et al.
Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit: Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge. Hrsg. / C. Bätge; P. Cloos; F. Gerstenberg; K. Riechers. Weinheim, 2021. S. 266-283 (Kindheitspädagogische Beiträge).
Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit: Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge. Hrsg. / C. Bätge; P. Cloos; F. Gerstenberg; K. Riechers. Weinheim, 2021. S. 266-283 (Kindheitspädagogische Beiträge).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
Mackowiak, K, Mai, M, Wadepohl, H, Bethke, C, Keller, L, Linck, S & Johannsen, T 2021, Lernunterstützung in dyadischen Fachkraft-Kind-Interaktionen mit Kindern aus sozial (nicht) benachteiligten Familien: Ausgewählte Ergebnisse aus den KoAkiK-Projekten. in C Bätge, P Cloos, F Gerstenberg & K Riechers (Hrsg.), Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit: Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge. Kindheitspädagogische Beiträge, Weinheim, S. 266-283.
Mackowiak, K., Mai, M., Wadepohl, H., Bethke, C., Keller, L., Linck, S., & Johannsen, T. (2021). Lernunterstützung in dyadischen Fachkraft-Kind-Interaktionen mit Kindern aus sozial (nicht) benachteiligten Familien: Ausgewählte Ergebnisse aus den KoAkiK-Projekten. In C. Bätge, P. Cloos, F. Gerstenberg, & K. Riechers (Hrsg.), Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit: Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge (S. 266-283). (Kindheitspädagogische Beiträge)..
Mackowiak K, Mai M, Wadepohl H, Bethke C, Keller L, Linck S et al. Lernunterstützung in dyadischen Fachkraft-Kind-Interaktionen mit Kindern aus sozial (nicht) benachteiligten Familien: Ausgewählte Ergebnisse aus den KoAkiK-Projekten. in Bätge C, Cloos P, Gerstenberg F, Riechers K, Hrsg., Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit: Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge. Weinheim. 2021. S. 266-283. (Kindheitspädagogische Beiträge).
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booktitle = "Inklusive Bildungsforschung der fr{\"u}hen Kindheit",
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TY - CHAP
T1 - Lernunterstützung in dyadischen Fachkraft-Kind-Interaktionen mit Kindern aus sozial (nicht) benachteiligten Familien
T2 - Ausgewählte Ergebnisse aus den KoAkiK-Projekten
AU - Mackowiak, Katja
AU - Mai, Matthias
AU - Wadepohl, Heike
AU - Bethke, Cathleen
AU - Keller, Lisa
AU - Linck, Stefani
AU - Johannsen, Theresa
PY - 2021
Y1 - 2021
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
T3 - Kindheitspädagogische Beiträge
SP - 266
EP - 283
BT - Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit
A2 - Bätge, C.
A2 - Cloos, P.
A2 - Gerstenberg, F.
A2 - Riechers, K.
CY - Weinheim
ER -