Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Fachzeitschrift | ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge |
| Jahrgang | 4 |
| Ausgabenummer | 1 |
| Publikationsstatus | Angenommen/Im Druck - 2022 |
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Lernunterstützende Fachkraft-Kind-Interaktionen in Kitas: Mikroanalytische Untersuchung der Effekte der KoAkiK-Weiterqualifizierung mit B-LuKA. / Johannsen, Theresa; Keller, Lisa.
in: ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Jahrgang 4, Nr. 1, 2022.
in: ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Jahrgang 4, Nr. 1, 2022.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Johannsen, T & Keller, L 2022, 'Lernunterstützende Fachkraft-Kind-Interaktionen in Kitas: Mikroanalytische Untersuchung der Effekte der KoAkiK-Weiterqualifizierung mit B-LuKA', ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Jg. 4, Nr. 1.
Johannsen, T., & Keller, L. (Angenommen/im Druck). Lernunterstützende Fachkraft-Kind-Interaktionen in Kitas: Mikroanalytische Untersuchung der Effekte der KoAkiK-Weiterqualifizierung mit B-LuKA. ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, 4(1).
Johannsen T, Keller L. Lernunterstützende Fachkraft-Kind-Interaktionen in Kitas: Mikroanalytische Untersuchung der Effekte der KoAkiK-Weiterqualifizierung mit B-LuKA. ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge. 2022;4(1).
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author = "Theresa Johannsen and Lisa Keller",
year = "2022",
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volume = "4",
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TY - JOUR
T1 - Lernunterstützende Fachkraft-Kind-Interaktionen in Kitas
T2 - Mikroanalytische Untersuchung der Effekte der KoAkiK-Weiterqualifizierung mit B-LuKA
AU - Johannsen, Theresa
AU - Keller, Lisa
PY - 2022
Y1 - 2022
M3 - Artikel
VL - 4
JO - ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge
JF - ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge
IS - 1
ER -