Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 24-34 |
| Seitenumfang | 11 |
| Fachzeitschrift | DISP |
| Jahrgang | 32 |
| Ausgabenummer | 124 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 1996 |
ASJC Scopus Sachgebiete
- Sozialwissenschaften (insg.)
- Geografie, Planung und Entwicklung
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Lernen von der Chaosforschung? Raumplanung unter veränderten Vorzeichen. / Zibell, Barbara.
in: DISP, Jahrgang 32, Nr. 124, 1996, S. 24-34.
in: DISP, Jahrgang 32, Nr. 124, 1996, S. 24-34.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Zibell, B 1996, 'Lernen von der Chaosforschung? Raumplanung unter veränderten Vorzeichen', DISP, Jg. 32, Nr. 124, S. 24-34. https://doi.org/10.1080/02513625.1996.10556602
Zibell, B. (1996). Lernen von der Chaosforschung? Raumplanung unter veränderten Vorzeichen. DISP, 32(124), 24-34. https://doi.org/10.1080/02513625.1996.10556602
Zibell B. Lernen von der Chaosforschung? Raumplanung unter veränderten Vorzeichen. DISP. 1996;32(124):24-34. doi: 10.1080/02513625.1996.10556602
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TY - JOUR
T1 - Lernen von der Chaosforschung?
T2 - Raumplanung unter veränderten Vorzeichen
AU - Zibell, Barbara
PY - 1996
Y1 - 1996
UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=53349101819&partnerID=8YFLogxK
U2 - 10.1080/02513625.1996.10556602
DO - 10.1080/02513625.1996.10556602
M3 - Artikel
AN - SCOPUS:53349101819
VL - 32
SP - 24
EP - 34
JO - DISP
JF - DISP
SN - 0251-3625
IS - 124
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