Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Ganztagsschule als symbolische Konstruktion |
| Untertitel | Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive |
| Herausgeber/-innen | Fritz-Ulrich Kolbe, Bettina Fritzsche, Till-Sebastian Idel, Kerstin Rabenstein, Sabine Reh |
| Erscheinungsort | Wiesbaden |
| Herausgeber (Verlag) | VS Verlag fur Sozialwissenschaften |
| ISBN (Print) | 9783531156019 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2009 |
Publikationsreihe
| Name | Schule und Gesellschaft |
|---|---|
| Herausgeber (Verlag) | VS Verlag für Sozialwissenschaften |
| Band | 38 |
| ISSN (Print) | 2512-143X |
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Legitimation des Ganztags an Grundschulen: Familiarisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit 83. / Fritzsche, Bettina; Idel, Till-Sebastian; Reh, Sabine et al.
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Hrsg. / Fritz-Ulrich Kolbe; Bettina Fritzsche; Till-Sebastian Idel; Kerstin Rabenstein; Sabine Reh. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2009. (Schule und Gesellschaft; Band 38).
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Hrsg. / Fritz-Ulrich Kolbe; Bettina Fritzsche; Till-Sebastian Idel; Kerstin Rabenstein; Sabine Reh. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2009. (Schule und Gesellschaft; Band 38).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Fritzsche, B, Idel, T-S, Reh, S, Labede, J, Altmann, S, Breuer, A, Klais, S, Lahr, E & Surmann, A 2009, Legitimation des Ganztags an Grundschulen: Familiarisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit 83. in F-U Kolbe, B Fritzsche, T-S Idel, K Rabenstein & S Reh (Hrsg.), Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Schule und Gesellschaft, Bd. 38, VS Verlag fur Sozialwissenschaften, Wiesbaden.
Fritzsche, B., Idel, T.-S., Reh, S., Labede, J., Altmann, S., Breuer, A., Klais, S., Lahr, E., & Surmann, A. (2009). Legitimation des Ganztags an Grundschulen: Familiarisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit 83. In F.-U. Kolbe, B. Fritzsche, T.-S. Idel, K. Rabenstein, & S. Reh (Hrsg.), Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive (Schule und Gesellschaft; Band 38). VS Verlag fur Sozialwissenschaften.
Fritzsche B, Idel TS, Reh S, Labede J, Altmann S, Breuer A et al. Legitimation des Ganztags an Grundschulen: Familiarisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit 83. in Kolbe FU, Fritzsche B, Idel TS, Rabenstein K, Reh S, Hrsg., Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften. 2009. (Schule und Gesellschaft).
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TY - CHAP
T1 - Legitimation des Ganztags an Grundschulen
T2 - Familiarisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit 83
AU - Fritzsche, Bettina
AU - Idel, Till-Sebastian
AU - Reh, Sabine
AU - Labede, Julia
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PY - 2009
Y1 - 2009
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783531156019
T3 - Schule und Gesellschaft
BT - Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
A2 - Kolbe, Fritz-Ulrich
A2 - Fritzsche, Bettina
A2 - Idel, Till-Sebastian
A2 - Rabenstein, Kerstin
A2 - Reh, Sabine
PB - VS Verlag fur Sozialwissenschaften
CY - Wiesbaden
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