Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge |
| Herausgeber/-innen | Wiebke Dannecker |
| Erscheinungsort | Bielefeld |
| Seiten | 71-97 |
| Seitenumfang | 27 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2013 |
Publikationsreihe
| Name | Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik |
|---|---|
| Herausgeber (Verlag) | Aisthesis Verlag |
| Band | 3 |
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Konzepte zur Binnendifferenzierung im Literaturunterricht in Zusammenarbeit von Studierenden und Schulen entwickeln, erproben und evaluieren. / Dannecker, Wiebke; Illner, Berenike.
Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. Hrsg. / Wiebke Dannecker. Bielefeld, 2013. S. 71-97 (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik; Band 3).
Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. Hrsg. / Wiebke Dannecker. Bielefeld, 2013. S. 71-97 (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik; Band 3).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Dannecker, W & Illner, B 2013, Konzepte zur Binnendifferenzierung im Literaturunterricht in Zusammenarbeit von Studierenden und Schulen entwickeln, erproben und evaluieren. in W Dannecker (Hrsg.), Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik, Bd. 3, Bielefeld, S. 71-97.
Dannecker, W., & Illner, B. (2013). Konzepte zur Binnendifferenzierung im Literaturunterricht in Zusammenarbeit von Studierenden und Schulen entwickeln, erproben und evaluieren. In W. Dannecker (Hrsg.), Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge (S. 71-97). (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik; Band 3)..
Dannecker W, Illner B. Konzepte zur Binnendifferenzierung im Literaturunterricht in Zusammenarbeit von Studierenden und Schulen entwickeln, erproben und evaluieren. in Dannecker W, Hrsg., Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. Bielefeld. 2013. S. 71-97. (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik).
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TY - CHAP
T1 - Konzepte zur Binnendifferenzierung im Literaturunterricht in Zusammenarbeit von Studierenden und Schulen entwickeln, erproben und evaluieren
AU - Dannecker, Wiebke
AU - Illner, Berenike
PY - 2013
Y1 - 2013
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-8498-1011-5
T3 - Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik
SP - 71
EP - 97
BT - Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge
A2 - Dannecker, Wiebke
CY - Bielefeld
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