Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 123-140 |
| Fachzeitschrift | Empirische Sonderpädagogik |
| Jahrgang | 15 |
| Ausgabenummer | 2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 11 Okt. 2023 |
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Konzepte von Behinderung als latentes Konstrukt: Ein Fragebogen für die Lehrer*innenausbildung. / Schröter-Brickwedde, Anne Sophie; Capovilla, Dino; Diehl, Kirsten et al.
in: Empirische Sonderpädagogik, Jahrgang 15, Nr. 2, 11.10.2023, S. 123-140.
in: Empirische Sonderpädagogik, Jahrgang 15, Nr. 2, 11.10.2023, S. 123-140.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Schröter-Brickwedde, AS, Capovilla, D, Diehl, K, Link, P-C, Scheer, D, Schmid, A, Schurig, M, Sticca, F & Gebhardt, M 2023, 'Konzepte von Behinderung als latentes Konstrukt: Ein Fragebogen für die Lehrer*innenausbildung', Empirische Sonderpädagogik, Jg. 15, Nr. 2, S. 123-140. https://doi.org/10.2440/003-0002
Schröter-Brickwedde, A. S., Capovilla, D., Diehl, K., Link, P.-C., Scheer, D., Schmid, A., Schurig, M., Sticca, F., & Gebhardt, M. (2023). Konzepte von Behinderung als latentes Konstrukt: Ein Fragebogen für die Lehrer*innenausbildung. Empirische Sonderpädagogik, 15(2), 123-140. https://doi.org/10.2440/003-0002
Schröter-Brickwedde AS, Capovilla D, Diehl K, Link PC, Scheer D, Schmid A et al. Konzepte von Behinderung als latentes Konstrukt: Ein Fragebogen für die Lehrer*innenausbildung. Empirische Sonderpädagogik. 2023 Okt 11;15(2):123-140. doi: 10.2440/003-0002
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TY - JOUR
T1 - Konzepte von Behinderung als latentes Konstrukt
T2 - Ein Fragebogen für die Lehrer*innenausbildung
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AU - Capovilla, Dino
AU - Diehl, Kirsten
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AU - Gebhardt, Markus
PY - 2023/10/11
Y1 - 2023/10/11
U2 - 10.2440/003-0002
DO - 10.2440/003-0002
M3 - Artikel
VL - 15
SP - 123
EP - 140
JO - Empirische Sonderpädagogik
JF - Empirische Sonderpädagogik
SN - 1869-4845
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