Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 26-28 |
| Seitenumfang | 3 |
| Fachzeitschrift | Bayrische Schule |
| Jahrgang | 63 |
| Ausgabenummer | 11/12 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2010 |
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Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären. / Müller, Katharina.
in: Bayrische Schule, Jahrgang 63, Nr. 11/12, 2010, S. 26-28.
in: Bayrische Schule, Jahrgang 63, Nr. 11/12, 2010, S. 26-28.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Müller, K 2010, 'Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären.', Bayrische Schule, Jg. 63, Nr. 11/12, S. 26-28.
Müller, K. (2010). Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären. Bayrische Schule, 63(11/12), 26-28.
Müller K. Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären. Bayrische Schule. 2010;63(11/12):26-28.
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TY - JOUR
T1 - Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären.
AU - Müller, Katharina
PY - 2010
Y1 - 2010
M3 - Artikel
VL - 63
SP - 26
EP - 28
JO - Bayrische Schule
JF - Bayrische Schule
SN - 0171-8495
IS - 11/12
ER -