Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Erscheinungsort | Osnabrück |
| Seitenumfang | 139 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2014 |
Publikationsreihe
| Name | Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik |
|---|---|
| Band | 63 |
Schlagwörter
- Mathematikunterricht, Diskurs, Geschichtsunterricht
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Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht: mit einem gemeinsamen Kategoriensystem. / Cohors-Fresenborg, Elmar; Kaune, Christa; Zülsdorf-Kersting, Meik.
Osnabrück, 2014. 139 S. (Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik; Band 63).
Osnabrück, 2014. 139 S. (Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik; Band 63).
Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
Cohors-Fresenborg, E, Kaune, C & Zülsdorf-Kersting, M 2014, Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht: mit einem gemeinsamen Kategoriensystem. Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik, Bd. 63, Osnabrück.
Cohors-Fresenborg, E., Kaune, C., & Zülsdorf-Kersting, M. (2014). Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht: mit einem gemeinsamen Kategoriensystem. (Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik; Band 63).
Cohors-Fresenborg E, Kaune C, Zülsdorf-Kersting M. Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht: mit einem gemeinsamen Kategoriensystem. Osnabrück, 2014. 139 S. (Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik).
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