Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 451-461 |
| Fachzeitschrift | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN |
| Jahrgang | 4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 1996 |
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Kinder mit Lernschwierigkeiten. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für die Lernbehindertenpädagogik. / Werning, Rolf.
in: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN, Jahrgang 4, 1996, S. 451-461.
in: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN, Jahrgang 4, 1996, S. 451-461.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Werning, R 1996, 'Kinder mit Lernschwierigkeiten. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für die Lernbehindertenpädagogik.', Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN, Jg. 4, S. 451-461.
Werning, R. (1996). Kinder mit Lernschwierigkeiten. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für die Lernbehindertenpädagogik. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN, 4, 451-461.
Werning R. Kinder mit Lernschwierigkeiten. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für die Lernbehindertenpädagogik. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN. 1996;4:451-461.
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TY - JOUR
T1 - Kinder mit Lernschwierigkeiten. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für die Lernbehindertenpädagogik.
AU - Werning, Rolf
PY - 1996
Y1 - 1996
M3 - Artikel
VL - 4
SP - 451
EP - 461
JO - Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN
JF - Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete : VHN
SN - 0017-9655
ER -