Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Die Schule neu erfinden. |
| Herausgeber/-innen | Reinhard Voß |
| Erscheinungsort | Berlin |
| Seiten | 250-261 |
| Auflage | 2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 1997 |
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Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. / Werning, Rolf.
Die Schule neu erfinden.. Hrsg. / Reinhard Voß. 2. Aufl. Berlin, 1997. S. 250-261.
Die Schule neu erfinden.. Hrsg. / Reinhard Voß. 2. Aufl. Berlin, 1997. S. 250-261.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Werning, R 1997, Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. in R Voß (Hrsg.), Die Schule neu erfinden.. 2 Aufl., Berlin, S. 250-261.
Werning, R. (1997). Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. In R. Voß (Hrsg.), Die Schule neu erfinden. (2 Aufl., S. 250-261).
Werning R. Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. in Voß R, Hrsg., Die Schule neu erfinden.. 2 Aufl. Berlin. 1997. S. 250-261
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TY - CHAP
T1 - Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln.
AU - Werning, Rolf
PY - 1997
Y1 - 1997
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3472026303
SP - 250
EP - 261
BT - Die Schule neu erfinden.
A2 - Voß, Reinhard
CY - Berlin
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