Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion

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Autoren

  • Meik Zülsdorf-Kersting

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Details

OriginalspracheDeutsch
Titel des SammelwerksGeschichtsdidaktische Schulbuchforschung
ErscheinungsortBerlin
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2006

Publikationsreihe

NameZeitgeschichte - Zeitverständnis
Herausgeber (Verlag)LIT Verlag
Band16

Zitieren

Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion. / Zülsdorf-Kersting, Meik.
Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. Berlin, 2006. (Zeitgeschichte - Zeitverständnis; Band 16).

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Zülsdorf-Kersting, M 2006, Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion. in Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. Zeitgeschichte - Zeitverständnis, Bd. 16, Berlin.
Zülsdorf-Kersting, M. (2006). Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion. In Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte - Zeitverständnis; Band 16)..
Zülsdorf-Kersting M. Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion. in Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. Berlin. 2006. (Zeitgeschichte - Zeitverständnis).
Zülsdorf-Kersting, Meik. / Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion. Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. Berlin, 2006. (Zeitgeschichte - Zeitverständnis).
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TY - CHAP

T1 - Jugendliche und das Thema "Holocaust" - empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulbuchkonstruktion

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PY - 2006

Y1 - 2006

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

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T3 - Zeitgeschichte - Zeitverständnis

BT - Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung

CY - Berlin

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