Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 438-456 |
| Seitenumfang | 19 |
| Fachzeitschrift | RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens |
| Jahrgang | 65 |
| Ausgabenummer | 4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2017 |
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Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen. / Koch, Martin; Werning, Rolf.
in: RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , Jahrgang 65, Nr. 4, 2017, S. 438-456.
in: RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , Jahrgang 65, Nr. 4, 2017, S. 438-456.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Koch, M & Werning, R 2017, 'Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen', RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , Jg. 65, Nr. 4, S. 438-456. https://doi.org/10.5771/0034-1312-2017-4
Koch, M., & Werning, R. (2017). Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen. RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , 65(4), 438-456. https://doi.org/10.5771/0034-1312-2017-4
Koch M, Werning R. Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen. RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens . 2017;65(4):438-456. doi: 10.5771/0034-1312-2017-4
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TY - JOUR
T1 - Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen
AU - Koch, Martin
AU - Werning, Rolf
PY - 2017
Y1 - 2017
U2 - 10.5771/0034-1312-2017-4
DO - 10.5771/0034-1312-2017-4
M3 - Artikel
VL - 65
SP - 438
EP - 456
JO - RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens
JF - RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens
SN - 0034-1312
IS - 4
ER -