Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Inklusion im Dialog |
| Untertitel | Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik |
| Herausgeber/-innen | Anke Langer |
| Seiten | 145-152 |
| Seitenumfang | 8 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-7815-5681-2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2018 |
| Veranstaltung | 52. Arbeitstagung der DozentInnen der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern - Dresden, Deutschland Dauer: 20 Sept. 2017 → 22 Sept. 2017 Konferenznummer: 52 |
Publikationsreihe
| Name | Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
|---|
Zitieren
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Inklusive politische Bildung – Umsetzung und Lernerfahrungen. / Meyer, Dorothee; Viermann, Mia.
Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. Hrsg. / Anke Langer. 2018. S. 145-152 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. Hrsg. / Anke Langer. 2018. S. 145-152 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
Meyer, D & Viermann, M 2018, Inklusive politische Bildung – Umsetzung und Lernerfahrungen. in A Langer (Hrsg.), Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, S. 145-152, 52. Arbeitstagung der DozentInnen der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern, Dresden, Sachsen, Deutschland, 20 Sept. 2017.
Meyer, D., & Viermann, M. (2018). Inklusive politische Bildung – Umsetzung und Lernerfahrungen. In A. Langer (Hrsg.), Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik (S. 145-152). (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
Meyer D, Viermann M. Inklusive politische Bildung – Umsetzung und Lernerfahrungen. in Langer A, Hrsg., Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. 2018. S. 145-152. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).
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