Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Inklusion in Bildungsinstitutionen – Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik |
| Herausgeber/-innen | Birgit Lütje-Klose, Marie-Therese Lange, Björn Serie, Melanie Urban |
| Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
| Seiten | 278-285 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2011 |
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Inklusion durch Teilhabe an Literalität – Schule aus der Sicht funktionaler An-alphabetinnen und Analphabeten. / Pape, Natalie; Deneke, Sandra; Horch, D et al.
Inklusion in Bildungsinstitutionen – Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. Hrsg. / Birgit Lütje-Klose; Marie-Therese Lange; Björn Serie; Melanie Urban. Bad Heilbrunn, 2011. S. 278-285.
Inklusion in Bildungsinstitutionen – Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. Hrsg. / Birgit Lütje-Klose; Marie-Therese Lange; Björn Serie; Melanie Urban. Bad Heilbrunn, 2011. S. 278-285.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Pape, N, Deneke, S, Horch, D & Reese, I 2011, Inklusion durch Teilhabe an Literalität – Schule aus der Sicht funktionaler An-alphabetinnen und Analphabeten. in B Lütje-Klose, M-T Lange, B Serie & M Urban (Hrsg.), Inklusion in Bildungsinstitutionen – Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn, S. 278-285.
Pape, N., Deneke, S., Horch, D., & Reese, I. (2011). Inklusion durch Teilhabe an Literalität – Schule aus der Sicht funktionaler An-alphabetinnen und Analphabeten. In B. Lütje-Klose, M.-T. Lange, B. Serie, & M. Urban (Hrsg.), Inklusion in Bildungsinstitutionen – Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik (S. 278-285).
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T1 - Inklusion durch Teilhabe an Literalität – Schule aus der Sicht funktionaler An-alphabetinnen und Analphabeten
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AU - Reese, I
PY - 2011
Y1 - 2011
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 278
EP - 285
BT - Inklusion in Bildungsinstitutionen – Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik
A2 - Lütje-Klose, Birgit
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