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| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Fachzeitschrift | Sonderpädagogische Förderung heute |
| Jahrgang | 55 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2010 |
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Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung. / Gaedtke-Eckardt, Dagmar Beatrice.
in: Sonderpädagogische Förderung heute, Jahrgang 55, 2010.
in: Sonderpädagogische Förderung heute, Jahrgang 55, 2010.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Gaedtke-Eckardt, DB 2010, 'Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung', Sonderpädagogische Förderung heute, Jg. 55.
Gaedtke-Eckardt, D. B. (2010). Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung. Sonderpädagogische Förderung heute, 55.
Gaedtke-Eckardt DB. Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung. Sonderpädagogische Förderung heute. 2010;55.
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TY - JOUR
T1 - Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht
T2 - Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung
AU - Gaedtke-Eckardt, Dagmar Beatrice
PY - 2010
Y1 - 2010
M3 - Artikel
VL - 55
JO - Sonderpädagogische Förderung heute
JF - Sonderpädagogische Förderung heute
SN - 1866-9344
ER -