Details
Originalsprache | Deutsch |
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Titel des Sammelwerks | Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität |
Untertitel | Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis |
Herausgeber/-innen | Nele McElvany, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels, Johannes Hasselhorn, Annika Ohle-Peters |
Erscheinungsort | Münster |
Herausgeber (Verlag) | Waxmann Verlag GMBH |
Seiten | 103-118 |
Auflage | 1 |
ISBN (elektronisch) | 9783830987789 |
ISBN (Print) | 9783830937784 |
Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2018 |
Veranstaltung | 3. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung „Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität“ - Dortmund, Deutschland Dauer: 22 Juni 2017 → 22 Juni 2017 |
Publikationsreihe
Name | Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung |
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Band | 3 |
ISSN (Print) | 2366-6439 |
Zitieren
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Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität: Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis. Hrsg. / Nele McElvany; Wilfried Bos; Heinz Günter Holtappels; Johannes Hasselhorn; Annika Ohle-Peters. 1. Aufl. Münster: Waxmann Verlag GMBH, 2018. S. 103-118 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung; Band 3).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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TY - CHAP
T1 - Ich, Wir und die Anderen
T2 - 3. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung „Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität“
AU - Zander, L.
AU - Kreutzmann, M.
PY - 2018
Y1 - 2018
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783830937784
T3 - Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung
SP - 103
EP - 118
BT - Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität
A2 - McElvany, Nele
A2 - Bos, Wilfried
A2 - Holtappels, Heinz Günter
A2 - Hasselhorn, Johannes
A2 - Ohle-Peters, Annika
PB - Waxmann Verlag GMBH
CY - Münster
Y2 - 22 June 2017 through 22 June 2017
ER -