Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Herausforderung Inklusion |
| Untertitel | Theoriebildung und Praxis |
| Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
| Seiten | 303-312 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2015 |
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Hochschul-Seminare einer inklusionsorientierten Lehrerbildung: Forschungsergebnisse sowie methodische und methodologische Diskussionen. / Lindmeier, Bettina; Laubner, Marian.
Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn, 2015. S. 303-312.
Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn, 2015. S. 303-312.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Lindmeier, B & Laubner, M 2015, Hochschul-Seminare einer inklusionsorientierten Lehrerbildung: Forschungsergebnisse sowie methodische und methodologische Diskussionen. in Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn, S. 303-312.
Lindmeier, B., & Laubner, M. (2015). Hochschul-Seminare einer inklusionsorientierten Lehrerbildung: Forschungsergebnisse sowie methodische und methodologische Diskussionen. In Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis (S. 303-312).
Lindmeier B, Laubner M. Hochschul-Seminare einer inklusionsorientierten Lehrerbildung: Forschungsergebnisse sowie methodische und methodologische Diskussionen. in Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn. 2015. S. 303-312
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TY - CHAP
T1 - Hochschul-Seminare einer inklusionsorientierten Lehrerbildung
T2 - Forschungsergebnisse sowie methodische und methodologische Diskussionen
AU - Lindmeier, Bettina
AU - Laubner, Marian
PY - 2015
Y1 - 2015
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 303
EP - 312
BT - Herausforderung Inklusion
CY - Bad Heilbrunn
ER -