Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen? |
| Seiten | 89-103 |
| Seitenumfang | 15 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-7370-0544-9 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - Mai 2017 |
Publikationsreihe
| Name | Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik |
|---|---|
| Band | 13 |
Zitieren
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Gemeinschaftspolitik und Mitmach-Bereitschaft in Diktaturen als Themenfeld für eine "Didaktik der Demokratie": Grundlegende Überlegungen und konkrete Fallbeispiele. / Schmiechen-Ackermann, Detlef.
Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?. 2017. S. 89-103 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; Band 13).
Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?. 2017. S. 89-103 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; Band 13).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Schmiechen-Ackermann, D 2017, Gemeinschaftspolitik und Mitmach-Bereitschaft in Diktaturen als Themenfeld für eine "Didaktik der Demokratie": Grundlegende Überlegungen und konkrete Fallbeispiele. in Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?. Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Bd. 13, S. 89-103. https://doi.org/10.14220/9783737005449.89
Schmiechen-Ackermann, D. (2017). Gemeinschaftspolitik und Mitmach-Bereitschaft in Diktaturen als Themenfeld für eine "Didaktik der Demokratie": Grundlegende Überlegungen und konkrete Fallbeispiele. In Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen? (S. 89-103). (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; Band 13). https://doi.org/10.14220/9783737005449.89
Schmiechen-Ackermann D. Gemeinschaftspolitik und Mitmach-Bereitschaft in Diktaturen als Themenfeld für eine "Didaktik der Demokratie": Grundlegende Überlegungen und konkrete Fallbeispiele. in Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?. 2017. S. 89-103. (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik). doi: 10.14220/9783737005449.89
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TY - CHAP
T1 - Gemeinschaftspolitik und Mitmach-Bereitschaft in Diktaturen als Themenfeld für eine "Didaktik der Demokratie"
T2 - Grundlegende Überlegungen und konkrete Fallbeispiele
AU - Schmiechen-Ackermann, Detlef
PY - 2017/5
Y1 - 2017/5
U2 - 10.14220/9783737005449.89
DO - 10.14220/9783737005449.89
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-8471-0544-2
T3 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
SP - 89
EP - 103
BT - Die NS-Volksgemeinschaft : zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?
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