Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Wozu Kultur? |
| Untertitel | Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht |
| Herausgeber/-innen | Gerhard Rupp |
| Erscheinungsort | Frankfurt am Main |
| Seiten | 103-117 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 1997 |
| Extern publiziert | Ja |
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„Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. / Nübel, Birgit.
Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. Hrsg. / Gerhard Rupp. Frankfurt am Main, 1997. S. 103-117.
Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. Hrsg. / Gerhard Rupp. Frankfurt am Main, 1997. S. 103-117.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Nübel, B 1997, „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. in G Rupp (Hrsg.), Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main, S. 103-117.
Nübel, B. (1997). „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. In G. Rupp (Hrsg.), Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht (S. 103-117).
Nübel B. „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. in Rupp G, Hrsg., Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main. 1997. S. 103-117
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TY - CHAP
T1 - „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“
T2 - Für eine essayistische Didaktik
AU - Nübel, Birgit
PY - 1997
Y1 - 1997
UR - https://d-nb.info/950016551/04
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 103
EP - 117
BT - Wozu Kultur?
A2 - Rupp, Gerhard
CY - Frankfurt am Main
ER -