Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Sprachreflexion |
| Untertitel | Handlungsfelder und Erwerbskontexte |
| Herausgeber/-innen | A. Peyer, B. Uhl |
| Erscheinungsort | Frankfurt |
| Seiten | 57-86 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-631-81743-8 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2020 |
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Explizierbarkeit und Verbalisierbarkeit sprachlichen Wissens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II. / Becker, Tabea; Otten, Tina.
Sprachreflexion: Handlungsfelder und Erwerbskontexte. Hrsg. / A. Peyer; B. Uhl. Frankfurt, 2020. S. 57-86.
Sprachreflexion: Handlungsfelder und Erwerbskontexte. Hrsg. / A. Peyer; B. Uhl. Frankfurt, 2020. S. 57-86.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Becker, T & Otten, T 2020, Explizierbarkeit und Verbalisierbarkeit sprachlichen Wissens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II. in A Peyer & B Uhl (Hrsg.), Sprachreflexion: Handlungsfelder und Erwerbskontexte. Frankfurt, S. 57-86.
Becker, T., & Otten, T. (2020). Explizierbarkeit und Verbalisierbarkeit sprachlichen Wissens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II. In A. Peyer, & B. Uhl (Hrsg.), Sprachreflexion: Handlungsfelder und Erwerbskontexte (S. 57-86).
Becker T, Otten T. Explizierbarkeit und Verbalisierbarkeit sprachlichen Wissens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II. in Peyer A, Uhl B, Hrsg., Sprachreflexion: Handlungsfelder und Erwerbskontexte. Frankfurt. 2020. S. 57-86
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TY - CHAP
T1 - Explizierbarkeit und Verbalisierbarkeit sprachlichen Wissens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II.
AU - Becker, Tabea
AU - Otten, Tina
PY - 2020
Y1 - 2020
UR - https://doi.org/10.3726/b16770
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-631-77885-2
SP - 57
EP - 86
BT - Sprachreflexion
A2 - Peyer, A.
A2 - Uhl, B.
CY - Frankfurt
ER -