Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 1163-1167 |
| Fachzeitschrift | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht |
| Jahrgang | 25 |
| Ausgabenummer | 1 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2020 |
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Empirische Zugänge zu Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen - Einführung in den Themenschwerpunkt. / Seifert, Heidi.
in: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 25, Nr. 1, 2020, S. 1163-1167.
in: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 25, Nr. 1, 2020, S. 1163-1167.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Seifert, H 2020, 'Empirische Zugänge zu Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen - Einführung in den Themenschwerpunkt', Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 25, Nr. 1, S. 1163-1167. <https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3275/>
Seifert, H. (2020). Empirische Zugänge zu Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen - Einführung in den Themenschwerpunkt. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 25(1), 1163-1167. https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3275/
Seifert H. Empirische Zugänge zu Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen - Einführung in den Themenschwerpunkt. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2020;25(1):1163-1167.
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TY - JOUR
T1 - Empirische Zugänge zu Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen - Einführung in den Themenschwerpunkt
AU - Seifert, Heidi
PY - 2020
Y1 - 2020
M3 - Artikel
VL - 25
SP - 1163
EP - 1167
JO - Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
JF - Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
SN - 1205-6545
IS - 1
ER -