Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion im deutschsprachigen Raum: Forschungsstand

Details

Originalsprache	Deutsch
Titel des Sammelwerks	Inklusion und Gymnasium
Untertitel	Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden
Kapitel	II
Seiten	35-52
Seitenumfang	18
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2020

Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion im deutschsprachigen Raum: Forschungsstand. / Lorenz, J.; Peperkorn, M.; Schäffer, M.
Inklusion und Gymnasium: Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden. 2020. S. 35-52.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

Lorenz J, Peperkorn M, Schäffer M. Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion im deutschsprachigen Raum: Forschungsstand. in Inklusion und Gymnasium: Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden. 2020. S. 35-52 doi: 10.17875/gup2020-1340

Lorenz, J. ; Peperkorn, M. ; Schäffer, M. / Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion im deutschsprachigen Raum : Forschungsstand. Inklusion und Gymnasium: Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden. 2020. S. 35-52

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TY - CHAP

T1 - Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion im deutschsprachigen Raum

T2 - Forschungsstand

AU - Lorenz, J.

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PY - 2020

Y1 - 2020

U2 - 10.17875/gup2020-1340

DO - 10.17875/gup2020-1340

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SP - 35

EP - 52

BT - Inklusion und Gymnasium

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