Details
Originalsprache | Deutsch |
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Titel des Sammelwerks | Der Gorleben-Treck 1979 |
Untertitel | Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess |
Seiten | 11-24 |
Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2020 |
Publikationsreihe
Name | Schriften zur Didaktik der Demokratie |
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Band | 5 |
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Einleitung. / Schmiechen-Ackermann, Detlef; Hagemann, Jenny; Hellwig, Christian et al.
Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess. 2020. S. 11-24 (Schriften zur Didaktik der Demokratie; Band 5).
Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess. 2020. S. 11-24 (Schriften zur Didaktik der Demokratie; Band 5).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Schmiechen-Ackermann, D, Hagemann, J, Hellwig, C, Quambusch, K & Stegmann, W 2020, Einleitung. in Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess. Schriften zur Didaktik der Demokratie, Bd. 5, S. 11-24.
Schmiechen-Ackermann, D., Hagemann, J., Hellwig, C., Quambusch, K., & Stegmann, W. (2020). Einleitung. In Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess (S. 11-24). (Schriften zur Didaktik der Demokratie; Band 5).
Schmiechen-Ackermann D, Hagemann J, Hellwig C, Quambusch K, Stegmann W. Einleitung. in Der Gorleben-Treck 1979: Anti-Atom-Protest als soziale Bewegung und demokratischer Lernprozess. 2020. S. 11-24. (Schriften zur Didaktik der Demokratie).
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