Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! |
| Untertitel | Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit |
| Herausgeber/-innen | Claudia Schomaker, Markus Peschel, Thomas Goll |
| Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
| Seiten | 37-50 |
| Band | 35 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2025 |
Publikationsreihe
| Name | Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts |
|---|
Zitieren
- Standard
- Harvard
- Apa
- Vancouver
- BibTex
- RIS
Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht? / Bruckermann, Till.
Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Hrsg. / Claudia Schomaker; Markus Peschel; Thomas Goll. Band 35 Bad Heilbrunn, 2025. S. 37-50 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).
Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Hrsg. / Claudia Schomaker; Markus Peschel; Thomas Goll. Band 35 Bad Heilbrunn, 2025. S. 37-50 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Bruckermann, T 2025, Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht? in C Schomaker, M Peschel & T Goll (Hrsg.), Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bd. 35, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Bad Heilbrunn, S. 37-50. https://doi.org/10.35468/6152
Bruckermann, T. (2025). Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht? In C. Schomaker, M. Peschel, & T. Goll (Hrsg.), Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit (Band 35, S. 37-50). (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).. https://doi.org/10.35468/6152
Bruckermann T. Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht? in Schomaker C, Peschel M, Goll T, Hrsg., Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Band 35. Bad Heilbrunn. 2025. S. 37-50. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts). doi: 10.35468/6152
Download
@inbook{18b70182cd4c40259ce9e8edbf468930,
title = "Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht?",
author = "Till Bruckermann",
year = "2025",
doi = "10.35468/6152",
language = "Deutsch",
isbn = "9783781526921",
volume = "35",
series = "Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts",
pages = "37--50",
editor = "Claudia Schomaker and Markus Peschel and Thomas Goll",
booktitle = "Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!",
}
Download
TY - CHAP
T1 - Durch Forschungspartizipation lernen
T2 - Erleben, wie Wissen entsteht?
AU - Bruckermann, Till
PY - 2025
Y1 - 2025
U2 - 10.35468/6152
DO - 10.35468/6152
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783781526921
VL - 35
T3 - Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
SP - 37
EP - 50
BT - Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!
A2 - Schomaker, Claudia
A2 - Peschel, Markus
A2 - Goll, Thomas
CY - Bad Heilbrunn
ER -