Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 5-17 |
| Fachzeitschrift | mitSPRACHE |
| Jahrgang | 54 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2022 |
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Die zwei Seiten der Medaille: Lernen messen und Lernen fördern im Dynamic Assessment. / Ehlert, Hanna.
in: mitSPRACHE, Jahrgang 54, Nr. 3, 2022, S. 5-17.
in: mitSPRACHE, Jahrgang 54, Nr. 3, 2022, S. 5-17.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Ehlert, H 2022, 'Die zwei Seiten der Medaille: Lernen messen und Lernen fördern im Dynamic Assessment', mitSPRACHE, Jg. 54, Nr. 3, S. 5-17.
Ehlert, H. (2022). Die zwei Seiten der Medaille: Lernen messen und Lernen fördern im Dynamic Assessment. mitSPRACHE, 54(3), 5-17.
Ehlert H. Die zwei Seiten der Medaille: Lernen messen und Lernen fördern im Dynamic Assessment. mitSPRACHE. 2022;54(3):5-17.
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TY - JOUR
T1 - Die zwei Seiten der Medaille: Lernen messen und Lernen fördern im Dynamic Assessment
AU - Ehlert, Hanna
PY - 2022
Y1 - 2022
M3 - Artikel
VL - 54
SP - 5
EP - 17
JO - mitSPRACHE
JF - mitSPRACHE
IS - 3
ER -