Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 152-167 |
| Fachzeitschrift | Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU) |
| Jahrgang | 7 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2018 |
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Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität. / Wenzl, Thomas.
in: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jahrgang 7, 2018, S. 152-167.
in: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jahrgang 7, 2018, S. 152-167.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Wenzl, T 2018, 'Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität', Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jg. 7, S. 152-167. https://doi.org/10.3224/zisu.v7i1.10
Wenzl, T. (2018). Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), 7, 152-167. https://doi.org/10.3224/zisu.v7i1.10
Wenzl T. Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU). 2018;7:152-167. doi: 10.3224/zisu.v7i1.10
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TY - JOUR
T1 - Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen
T2 - Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität
AU - Wenzl, Thomas
PY - 2018
Y1 - 2018
U2 - 10.3224/zisu.v7i1.10
DO - 10.3224/zisu.v7i1.10
M3 - Artikel
VL - 7
SP - 152
EP - 167
JO - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU)
JF - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU)
SN - 2191-3560
ER -