Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden |
| Untertitel | die Profession professionalisieren |
| Herausgeber/-innen | Marcus Syring, Sabine Weiß |
| Seiten | 213-227 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-7815-5740-6 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2019 |
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Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld. / Grabowski, Joachim.
Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. Hrsg. / Marcus Syring; Sabine Weiß. 2019. S. 213-227.
Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. Hrsg. / Marcus Syring; Sabine Weiß. 2019. S. 213-227.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
Grabowski, J 2019, Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld. in M Syring & S Weiß (Hrsg.), Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. S. 213-227.
Grabowski, J. (2019). Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld. In M. Syring, & S. Weiß (Hrsg.), Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren (S. 213-227)
Grabowski J. Die Lehrkraft als Forschungspartner: Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld. in Syring M, Weiß S, Hrsg., Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden : die Profession professionalisieren. 2019. S. 213-227
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TY - CHAP
T1 - Die Lehrkraft als Forschungspartner
T2 - Sicherung methodischer Standards im schulischen Feld
AU - Grabowski, Joachim
PY - 2019
Y1 - 2019
UR - https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2306.html
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-7815-2306-7
SP - 213
EP - 227
BT - Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden
A2 - Syring, Marcus
A2 - Weiß, Sabine
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