Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin |
| Erscheinungsort | Aachen |
| Seiten | 208-219 |
| Seitenumfang | 12 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2003 |
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Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen. / Schanze, S; Brüchner, K.
Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. Aachen, 2003. S. 208-219.
Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. Aachen, 2003. S. 208-219.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Schanze, S & Brüchner, K 2003, Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen. in Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. Aachen, S. 208-219.
Schanze, S., & Brüchner, K. (2003). Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen. In Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin (S. 208-219).
Schanze S, Brüchner K. Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen. in Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. Aachen. 2003. S. 208-219
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TY - CHAP
T1 - Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen
AU - Schanze, S
AU - Brüchner, K
PY - 2003
Y1 - 2003
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 208
EP - 219
BT - Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin
CY - Aachen
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