Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie |
| Herausgeber/-innen | Hartwig Haubrich, Sybille Reinfried |
| Erscheinungsort | Berlin |
| Seiten | 122-123 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2015 |
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Die Bedeutung von Unterrichtsmethoden. / Meyer, Christiane.
Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Hrsg. / Hartwig Haubrich; Sybille Reinfried . Berlin , 2015. S. 122-123.
Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Hrsg. / Hartwig Haubrich; Sybille Reinfried . Berlin , 2015. S. 122-123.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Meyer, C 2015, Die Bedeutung von Unterrichtsmethoden. in H Haubrich & S Reinfried (Hrsg.), Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Berlin , S. 122-123.
Meyer, C. (2015). Die Bedeutung von Unterrichtsmethoden. In H. Haubrich, & S. Reinfried (Hrsg.), Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie (S. 122-123).
Meyer C. Die Bedeutung von Unterrichtsmethoden. in Haubrich H, Reinfried S, Hrsg., Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie. Berlin . 2015. S. 122-123
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TY - CHAP
T1 - Die Bedeutung von Unterrichtsmethoden
AU - Meyer, Christiane
PY - 2015
Y1 - 2015
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 122
EP - 123
BT - Geographie unterrichten lernen. Die Didaktik der Geographie
A2 - Haubrich, Hartwig
A2 - Reinfried , Sybille
CY - Berlin
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