Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 132-141 |
| Fachzeitschrift | L.O.G.O.S. Interdisziplinair |
| Jahrgang | 19 |
| Ausgabenummer | 2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2011 |
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Die Bedeutung des "Connectionist Approach" und der sprachganzheitlichen Perspektive für die Sprach-Pädagogik und -Therapie. / Miosga, Christiane; Borsutzky, M.; Fuchs, Andrea et al.
in: L.O.G.O.S. Interdisziplinair, Jahrgang 19, Nr. 2, 2011, S. 132-141.
in: L.O.G.O.S. Interdisziplinair, Jahrgang 19, Nr. 2, 2011, S. 132-141.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Miosga, C, Borsutzky, M, Fuchs, A & Lütje-Klose, B 2011, 'Die Bedeutung des "Connectionist Approach" und der sprachganzheitlichen Perspektive für die Sprach-Pädagogik und -Therapie', L.O.G.O.S. Interdisziplinair, Jg. 19, Nr. 2, S. 132-141.
Miosga, C., Borsutzky, M., Fuchs, A., & Lütje-Klose, B. (2011). Die Bedeutung des "Connectionist Approach" und der sprachganzheitlichen Perspektive für die Sprach-Pädagogik und -Therapie. L.O.G.O.S. Interdisziplinair, 19(2), 132-141.
Miosga C, Borsutzky M, Fuchs A, Lütje-Klose B. Die Bedeutung des "Connectionist Approach" und der sprachganzheitlichen Perspektive für die Sprach-Pädagogik und -Therapie. L.O.G.O.S. Interdisziplinair. 2011;19(2):132-141.
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TY - JOUR
T1 - Die Bedeutung des "Connectionist Approach" und der sprachganzheitlichen Perspektive für die Sprach-Pädagogik und -Therapie
AU - Miosga, Christiane
AU - Borsutzky, M.
AU - Fuchs, Andrea
AU - Lütje-Klose, Birgit
PY - 2011
Y1 - 2011
M3 - Artikel
VL - 19
SP - 132
EP - 141
JO - L.O.G.O.S. Interdisziplinair
JF - L.O.G.O.S. Interdisziplinair
SN - 0944-405X
IS - 2
ER -