Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!? |
| Untertitel | Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven |
| Seiten | 47-61 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-7815-5715-4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2018 |
Publikationsreihe
| Name | Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung |
|---|
Zitieren
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Der Praxisanspruch der Lehrerbildung als Irritation einer erziehungswissenschaftlichen Lehre. / Wernet, Andreas.
Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. 2018. S. 47-61 (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).
Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. 2018. S. 47-61 (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Wernet, A 2018, Der Praxisanspruch der Lehrerbildung als Irritation einer erziehungswissenschaftlichen Lehre. in Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung, S. 47-61. <https://www.researchgate.net/publication/328702397_Erziehungswissenschaft_und_Lehrerbildung_im_Widerstreit_Anfragen_an_das_Verhaltnis_der_Erziehungswissenschaft_als_Disziplin_zur_institutionalisierten_Lehrerbildung>
Wernet, A. (2018). Der Praxisanspruch der Lehrerbildung als Irritation einer erziehungswissenschaftlichen Lehre. In Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven (S. 47-61). (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung). https://www.researchgate.net/publication/328702397_Erziehungswissenschaft_und_Lehrerbildung_im_Widerstreit_Anfragen_an_das_Verhaltnis_der_Erziehungswissenschaft_als_Disziplin_zur_institutionalisierten_Lehrerbildung
Wernet A. Der Praxisanspruch der Lehrerbildung als Irritation einer erziehungswissenschaftlichen Lehre. in Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?: Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. 2018. S. 47-61. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).
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TY - CHAP
T1 - Der Praxisanspruch der Lehrerbildung als Irritation einer erziehungswissenschaftlichen Lehre
AU - Wernet, Andreas
PY - 2018
Y1 - 2018
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-7815-2275-6
T3 - Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
SP - 47
EP - 61
BT - Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?
ER -